树立榜样 言传身教——补2015上反思（二）

让曾经留下的笔墨在最爱的简书留下印记。

桃李不言，下自成蹊。老师的一言一行，都是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的老师，在言行举止上将老师与自己作对照。因此我都十分注重自己的一言一行，力求为学生树立榜样。首先我严格要求自己，对工作高度负责，关心学生，时时处处以身作则，身体力行，做学生的榜样，以赢得学生的信任。另一方面，还要注重抓住学生中先进人物和先进事迹，善于用典型引路，给全班树立榜样，使学生学有目标，赶有方向，真正做到“拔亮一盏灯，照亮一大片”。班风形成的初级阶段，好的言行总是表现在部分同学身上或一两件事上。因此班上出现的好人好事，我都会去发现，去制造正确的舆论，予以大力提倡，号召同学们向身边的榜样学习，让学生明辨是非，自我教育，使学生感到“维护集体为荣，损害集体为耻”这一信条来约束自己。我在成功教育的基础上总结出了一套经验：发现榜样——学习榜样(发扬优点、克服缺点)——培养榜样(学榜样过程中的榜样)——开花结果(总结推广，蔚然成风，一花引来百花开)。