9.13读书笔记

可参考的英语写作的教学方法和策略。

1. 采用“拼版写作”的方式，制造“读者”与“作者”之间相互阅读的机会。

2. 通过小组合作写作，制造“读者”与“作者”之间相互交流与学习的机会。

3. 通过全班集体评价，制造小组之间互相挑战、竞争、学习与反思的机会。

4. 通过写作过程的细致引导，让学生了解如何写和按照什么标准来写。

如何通过策划不同的写作任务鼓励学生创造意义？

1. 让学生先关注语言意义后关注语言形式。

无论是写前准备、写作的过程，还是进行写作评价的时候，教师要始终将学生的注意力首先集中在语言的意义，而不是语言的形式上。

2. 创造学生表达个人思想的可能性。

真正意义上的写作是一种个人思想的表达，然而学生个人思想产生和表达的愿望不会凭空产生。

3. 提供选择、组织和创造思维的机会。

4. 提供展示个性、交际能力和创造力的机会。

鼓励学生在写作时选择个人认为最便利、最擅长、最有效的表达方式，还允许学生采用不同的思维表达和交流形式。

（13-25）