孩子，我该怎么爱你——亲子阅读《一岁的小鹿》

      直到结束了本次分享，在回顾时，我才意识到这是一本讨论＂如何爱＂的小说。也直到这时，我才进一步意识到这本小说的现实意义：这其实就是我们每个家庭都正面对着、纠结着的问题。

    孩子，我该如何爱你？

    严与宽的尺度在哪里？

    爱与害的界限在哪里？

    小说仿佛是一次社会学试验，让读者以俯视的角度看整个试验过程，故，若能深入思考，则必有所获。

    书中，作者展示了三组平行关系，分别是：

        A．贝尼一家的现实生活展示出人与自然的关系。自然是生养人类的父母，但她并不庇护那个特别的你，万物在她那里都是平等的，因此她的法则是残酷的。贝尼一家在这残酷的法则下辛苦地劳作，努力地生存下去。

        B．贝尼努力庇护下的邱棣的生活。贝尼像大多数父母一样，尽其所能地疼爱着邱棣，他一方面用他并不高大强壮的身体支撑着这个举步维艰的家庭，另一方面又希望尽可能地让邱棣拥有一个轻松幸福的童年。

        C．邱棣养育小鹿小旗。小旗被邱棣带离它原本的生存环境，邱棣心中的小旗并不是一只小鹿，而是一个孩子，它有时像邱棣的玩伴，有时像邱棣的孩子。邱棣在小旗那里构建了另一种他渴望已久的关系。但最后小旗被印棣击毙。

    这次读书会重点讨论了两个问题。

      1.你如何待这三组关系的相互依存关系?谁对谁是有约束力量的?谁更稳定?

    孩子们一致认为小说中人与自然的关系是三组关系中最具决定性的基础关系，它直接影响到其他两组关系的存在方式。正是由于贝尼一家在自然中的生活很艰难，才决定了贝尼对邱棣的爱有时显得有心而无力。也造成了小旗最终被杀的命运。

        2. 你认为小旗的被杀是谁的责任？

    对于这个问题，孩子们分为两组意见。

        A．多数孩子认为邱棣应对此负责，他用一个不理性的母亲养孩子的方式宠爱小旗，让它过上了人的生活，但小旗像个无法无天的孩子，肆意妄为，将邱棣一家的生活拖入了绝境。所以邱棣负有教养不善的责任。

        B．Tina则认为邱棣的爸爸贝尼也需要为此负责。因为他同意了邱棣养小旗，而事实上，贝尼的家是不足以支撑对小旗的养育的。这家人仅够维持的生活状况经受不住任何多余的负担。贝尼作为一个成年人是应该可以判断的，但因为爱，他放弃了判断和坚持。这就是溺爱！

    爱与害的边界在哪里？我们讨论认为：如果父母对孩子的爱超出了他们可以承担的，那么就是溺爱！因为终有一天，父母的能力难以为继时，孩子就必须面对突然出现的真相，若无准备，孩子会不会被击垮？

    因此，父母的责任是不是在于把真相一点一点地展示给孩子，把担子一点一点地转移到孩子身上，让孩子学会承担？

    在这次讨论中，我很欣赏Tina的分析思考的方式，这与是否正确无关，这是一个孩子学着增加思考的宽度与深度。我以为：学习思考没有什么可以教授的方法，只有一次次地把问题推到孩子面前！但不要预设答案！

孩子，我该怎么爱你——亲子阅读《一岁的小鹿》