教学随笔

《山地回忆》里的妞儿无疑是这篇课文的主要人物，但却是一个连名字都没有的普通女孩儿，孙犁曾在《关于〈山地回忆〉的回忆》里说到，他并不是真的遇到过这么一个女孩子，在山里，他经常会遇到这样一些女孩子，从她们的言行中看到她们闪亮的心灵。写这个女孩子是概括她们的可爱的形象。

的确，孙犁的《白洋淀纪事》里出现不少闪亮的女性形象。《光荣》里十五六岁的姑娘秀梅，《走出以后》里房东的女儿杏花和她的朋友王振中，《老胡的事》里房主十六七的女儿梅，特别是梅这个形象，和《山地回忆》里妞儿的形象特别贴近。

所以我们看到孙犁不是在写一个人，而是塑造阜平许许多多乡民的可爱的女孩。她们是那么的率真自然、淳朴善良、勤劳能干，并关心爱护着我们的八路军战士。

就像文中的妞儿，看到“我”光着脚就心疼八路军，把家里仅有的一点本来打算给父亲做袜子的布拿出来给“我”做了双袜子。

具体如何塑造妞儿这个形象，作者是采用了正面和侧面相结合的方法来刻画的。

文中通过描写妞儿的外貌、语言、动作、神态等，让我们看到了一个泼辣、伶牙俐齿、俏皮活泼、可爱淘气、又勤劳能干、善良率真的女孩子。

除了正面描写，作者还把妞儿放在一个抗日战争时期老百姓普遍生活贫困、艰难，生活没有保障的大背景下。妞儿家里的房子也被鬼子烧毁过两三回，但贫困的生活和不幸的遭遇并没有浇灭阜平乡民的乐观和热情，这家人包括妞儿依然能开朗乐观地去面对这苦难的生活。

侧面描写还有姥姥的话，姥姥说妞儿是一个不会说话的孩子，说这块布是妞儿纺了半年线赚的……

这里我用 1941年晋察冀边区物资数据来帮助学生理解：

每人年均布匹：1.5平方尺（约0.17平方米）

冬季棉衣配给：每5年1套

通过这个数据，我们可以体会那一块布的得来是多么的不易。

大伯说今年贩枣沾了“我”的光，往年妞儿不会做这么多好吃的。

通过这些侧面描写，更能体现妞儿的热情慷慨大方，对八路军胜似一家人的情感。妞儿这一形象也就立体而丰满地呈现在了读者的面前。

主题

学习这篇课文的前几天，我就开始读孙犁的《白洋淀纪事》，想透过更多的散文和小说去感受孙犁的作品。

铁凝曾经评价孙犁的作品“用诗意包裹苦难”，孙犁的很多文章写的都是抗日战争时期的事，但读来却可以看到战争并不是孙犁要刻意表现的内容。

《山地回忆》里也提到，女孩子的家被鬼子烧毁过两三回，但也只是提了提这个大背景，因为战争不是他的主题，他的作品更多的是洋溢着对人性美和人情美的赞美。

他要赞美的是根据地朴实善良的老百姓，展现普通老百姓身上的闪光点，歌颂军民一家亲的主题。

语言特点

孙犁的语言清新脱俗而又质朴无华，但总能让人在浅浅的流淌中触摸到真善美。

就拿《山地回忆》这篇课文来说，清新质朴的语言中，又带有地方特色，就像从这块泥土地里长出来的那样很接地气。