孩子成绩在高二悄悄逆袭，家长孩子都在背后都做了什么？

高二是学习成绩的重要转折期。

如果高一是迷迷糊糊度过的。高二又玩了一年，高三在想冲刺是绝对不可能的。

高一的学习任务虽然重，但一般都是基础知识。到了高二，综合类的题目大幅增加，不仅需要掌握大量的知识，对孩子的解题思路解题方法等都提出了更高的要求。所以如果高一时候孩子成绩不出众，在高二好好学一年，正好可以打一场漂亮的翻身仗。

作为有经验的老师来说，高二下学期结束之后，基本上就可以测出孩子们的大概成绩了。高二时懂得下狠功夫，高考就能取得好成绩，如果高二的时候执迷不悟，高考只能沦落到去复读班或者是二三流大学。

在高二第一学期结束之后，学生们的成绩往往会拉开一个较大的差距。如果在高二开始之前仍然不能找到笔记和听课之间的完美结合，那么孩子的学习效率就会受到很大影响，如果有良好的听课技巧解题技巧，还能熟练运用各种学习方法，那他的自信心就会大增，成绩也会突飞猛进，水到渠成。

所以在高二这一年必须提高学习成绩，如果错过了这一重要的转折时期，孩子的成绩也许永远都不能翻身。所以在高二开始之前就要找到适合自己的学习方法。即使暂时还找不到，那就借鉴别人的学习方法。方法很重要，宁可成绩暂时落后，也要找到正确的学习方法。

以下是有经验的老师总结的高二期间提高学习成绩的方法如下：

[if !supportLists]1、[endif]找到薄弱环节，每天攻克一个。

（1）事实说明，孩子每次的错题总是在类似的薄弱环节上摔跟头。所以找到薄弱环节，并且功课是很重要的。

例如让孩子自己梳理各门功课的薄弱环节，比如物理力学部分，这部分没有吃透。数学、英语……

[if !supportLists]（2）[endif]“善于总结”，指的就是日常善于总结薄弱环节。

2、找到自己学习高效的兴奋点

例如：一位同学把高中一年的试卷进行一次大总结，目的就是找到薄弱环节，同时，利用每天晚上8:00~10:00是自己的兴奋点这个特点，都用来重点学习那些弱势科目。再多花一点时间，把第2天的课程预习一下，保证第2天听课效率事半功倍。

3、攻克薄弱环节的时间，不应该和现在的学习任务发生冲突。 可以在完成白天所学知识之后的晚自习时间进行。

总复习的有效方法：提前进入总复习

一位考上重点大学的孩子介绍经验，说从高二到高三，总成绩上升了40分，秘诀就是提前进入总复习。

这位孩子说在假期期间想去游山玩水，但是爸爸委婉的告诉他说：“旅游什么时候都可以去，但上战场前，与‘对手’拉开差距的机会却不容错失，这很重要。”在冲刺的时候，所有的同学都卯足了劲儿往前冲，希望和其他同学拉开差距，甚至白天黑夜都在努力，在这个时间和其他同学拉开差距的可能性就很小，所以最好的拉开差距的时间就是假期（因为有些孩子认为：假期的任务就是放松心情。但在备战状态时，假期是与对手拉开差距的最佳时期。）

提前进入总复习的方法：

[if !supportLists]1、[endif]在进入高三之前的暑假，由于时间较短，建议只复习两科：弱势科目和强势科目。针对弱势科目只有早出发才能学得轻松，不至于掉队。针对强势科目是自己和其他人拉开差距的优势科目，更要做到会做的绝不丢分。

高考的残酷性在于一分就会拉开几百人。与理想学校失之交臂，可能仅因为一分之差。

[if !supportLists]2、[endif]提前计划好希望能够进步多少分，详细到每科可以进步的分数。

例如，一位孩子给自己制定了这样的计划：语文提升5分，数学提升10分，英语提升5分……总分提升30分。结果到最后，他足足提升了40分。他说每当自己感到疲惫和懈怠的时候，就会拿出自己这个小目标看一看，很快就会充满激情。

定这个小目标不是信口开河的，而是在自己过去的试卷中找到自己的不足，判断如果克服这些不足，自己还可以提升的成绩，可以达到什么样的程度，比如粗心马虎导致自己丢了5分，那么就改掉这个毛病，把提升5分作为目标。

制定目标的门道：

[if !supportLists]1、[endif]弱势科目提高小分值。

[if !supportLists]2、[endif]强势科目可提高大分值。

[if !supportLists]3、[endif]大量需要记忆的科目提分目标可以稍高一些。

孩子的蜕变和哪些因素有关？

学生1：升入高中一个学期之后就感到力不从心，但生活态度非常热情，心态阳光饱满，始终如一的认真学习，真诚与同学老师交往，积极参加各种活动。

学生2、同样也是升入高中一个学期之后就感到力不从心，谁知，他却变得从心底排斥高中生活，不能融入其中。

学生1这种现象的背景：家长常常鼓励孩子告诉他暂时的落后都是正常现象。肯定他的一切努力和进步。

学生2现象的背景：由于孩子学习力不从心，家长常常讽刺和挖苦孩子笨，导致孩子更加怀疑自己不是学习的料，彻底对学习失去信心。

学生对学习失去信心的表象和特征：常做一些打游戏，逃课等富有刺激性的行为来转移压力。事实证明，那些在高中变坏的孩子，大多数都是由于对自己丧失信心而造成的。

总结：孩子是一只等待蜕变的“神茧”，吸收以家长的意识为养分，积蓄力量。孩子蜕变的方向和家长的意念有关，如果你总是抱怨孩子的丑陋，他就会朝着丑陋甚至邪恶的方向蜕变；如果你坚信孩子的一切都是正常而美丽的，他一定会蜕变成一只自信而又美丽的蝴蝶。