2020年回顾与2021年展望

2020年是不平凡的一年，疫情改变了很多人，也改变了我。让我多了一些时间可以反思自己、看到内在的自己的不足，从而学习、改变自己。

一、2020年复盘

1、2020年4月12日跟着有凤老师学习了“八页小书时间管理”，到年底我认真践行了39本，收获满满。

2、2020年8月底，我参加了“青少年父母成长营”，跟着王老师学习了自我打开、自我成长、处理亲子、亲密关系及情绪管理。

3“007不写就出局”这个社群，让我把“2020年我要开始写点东西”的计划落地了。在这里有人带、有人陪、有人夸、甚至有一群人在监督我。

从2020年9月21日开始，在简书写下了自己第一篇自创文章。截止今天共计三个多月，我已经写了15篇。按照这样来算，明年一年我大约可以写到60篇。哇，这个结果已经超过了我的预期。

4、从2020年11月23日开始，带着女儿跟着群主格格妈妈践行了时间管理，从每天的早睡开始、找到每天的大青蛙、吃番茄、睡前日反思（孩子的排程及情绪管理为必反思项）、周日睡前对本周闪光点、不足之处做周检视。

坚持了45天，一家三口的变化非常大。最直观的变化是我和孩子的父亲，从原先：每天只看到孩子的不足和缺点、和孩子的沟通多是一些抱怨的话语。到现在：我们反思自己、改变了自己看待孩子的眼光，突然发现孩子身上很多的闪光点，我们针对她的优点，及时送上“彩虹屁”、缺点则扬长避短。

孩子的变化：在学习上更加主动、效率提高、考试分数也直线上升。

5、2020年12月21日开始参加了为期6天的“童书妈妈初阶师培营”，学习了童书妈妈新教育的理念，从感官、故事、思辨三个纬度引导孩子写作。

6天的课程结束后收获很多：

1、和我的偶像三川老师在同一空间同频，同时惊讶于三川老师的脑洞和对孩子的观察力、挖掘力。

2、课堂上老师不会给你标准答案，所有的答案都是靠自己思考得到，你思考的越多，获得的越多、从课堂拿走的就越多。

3、明白了在写作中可以教的是写作的规律、技巧，无法教的是逻辑、思维、经历、感受。

4、童书妈妈的老师们都具有一个很典型的特征：看见孩子+愿意倾听+适当引导。

5、在课堂上同学们的各抒己见，也让我理解到了“和而不同、求同存异”的真正意义。

6、在给孩子写作反馈时，学会挖珍珠和送玫瑰。

二、2020年我的总结

有的人一辈子碌碌无为、平平庸庸。有的人可以在自己喜爱的领域，打造出属于自己的一片小小天地。

我认为两者的区别在于后者比前者多了思想上的认知，主要体现在：

1、后者很清楚自己要的是什么——这是目标

2、有了目标，接下来就需要很强的执行力。

3、知道在哪一个点时间节点对于他来说的重要的事情是什么？然后找到实现目标的方法和途径，最后坚持做这件事情即可。

三、2021年的展望

1、我会继续用心的践行明年的写作和时间管理，让自己成为一个有目标，有方法，能坚持到底的人。

2、准备专业考试，确保通过。

3、把运动加入到日常生活当中。

4、阅读纸质书籍20本。