看古代学堂格局，这才是正宗的国学教育

古代没有专门教育幼儿的公立学校，有的只是地方私立学校，也叫私塾、蒙学，蒙学相对于小学简单，但也是讲究正襟危坐、符合礼教的。

私塾有多种：有塾师自己办的教馆、学馆、村校，有地主、商人设立的家塾，还有属于用祠堂、庙宇的地租收入或私人捐款兴办的义塾。私塾产生于春秋时期，作为私学的一种，在漫长的封建社会，除秦朝曾短暂停废外，2000余年延绵不衰，作为人才培养的摇篮，它与官学相辅相成，并驾齐驱，共同为传递中华传统文化，培养人才，勤苦耕耘，不懈奋斗，做出了不可磨灭的贡献。

蒙学教室布置

蒙学教室和小学私塾其实区别不大，进入正堂，先入眼帘的是先师孔子行教像，以及香炉、神位之类。学生第一次拜师时，需要先向孔子神位行礼，再向老师行礼，一板一眼，在这样的礼道引导和气氛熏陶下，幼儿会不自觉形成对知识的尊重和对老师的敬畏之心。现在很多国学教室，孔子的画像都仅仅是作为装饰画挂在一旁，不是正统的国学教育思想。

一般教室正堂内有教师桌居中或居右，下面是一张张学生桌和蒲团，宋代以前多用矮桌和蒲席，学生和老师都跪坐教学。宋代以后出现太师椅和长椅，才逐渐改为正坐教学。国学教育，教的就是一个“礼”字，或说“理”字，宇宙之理、社会之礼、为人之理，就需要正襟危坐、屏气细听，如果从那里摇摇晃晃、大声喧哗，就失去了国学教育的氛围和作用了。

一间合格的国学教室，需选用具有古风味道的桌椅教具，而且要统一风格，不能掺杂使用，也不能就放几张木制甚至塑料桌椅充数，这样既没有浓郁的国学教育氛围，也没法让学生感受到传统文化的精华。应该追求正统国学教育，让孩子们体会到知识是需要尊重的，获得知识是需要勤奋和感恩的。

蒙学教学方法

至于私塾的教学原则和方法，在蒙养教育阶段，十分注重蒙童的教养教育，强调蒙童养成良好的道德品质和生活习惯。如对蒙童的行为礼节，像着衣、叉手、作揖、行路、视听等都有严格的具体规定，为我国教育的传统。

在教学方法上，先生完全采用注入式。讲课时，先生正襟危坐，学生依次把书放在先生的桌上，然后侍立一旁，恭听先生圈点口哼，讲毕，命学生复述。其后学生回到自己座位上去朗读。凡先生规定朗读之书，学生须一律背诵。现代国学教育应根据学生特点，因材施教，注意激发孩子的创造力和引导孩子的兴趣。

另外，古代私塾中体罚盛行，遇上粗心或调皮的学生，先生经常揪学生的脸皮和耳朵、打手心等。这是现代幼儿国学教育绝对要避免的粗暴教学方式。

（文章来自孔老师APP <公众号：sdkwwj>

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