656/1000《费曼学习法》第三章 我们为什么学习

“孤陋寡闻是很危险的，有的青年人才学了一点点皮毛，却自以为知道了一切。但不久他就会抛弃这种一知半解的诡论，，重新认识到世界其实复杂的多。”                      — —费曼

“无意识”学习分两种:服从式学习、工具式学习，都是被动“输入”，需要重新确定学习的意义，也就是以“输出”为载体的有选择的输入。

明确学习目标分为:开放性思维，批判性思维，逻辑性思维，清晰凝练的表达力。

最好输出方式是‘以教代学’的方式在输出的过程中可以对所学的知识多次的提炼，浓缩，简化成通俗易懂的话语。

思考:晚饭时，某小朋友说起‘有机物’‘无机物’‘大椎受损会半瘫’是他最近新学的课程，我让他解释给我听。他说他知道，但是表达不出来。我回答:“我可以等，时间不限。”

我想他下一次是不是可以描述的清楚些呢？

最好的学习就是输出，希望他这个小老师可以运用自如哈！