各有所长

每个人天性不同。面对同一件事，有的人做事喜欢用同一种方式，喜欢遵照固有规则或经验，会让他们觉得对一切尽在掌握。而有的人喜欢用不同的方式。对他们来说，新鲜感比什么都重要，面对同样的事，换N种方式，会让他们异常兴奋。

周末，准备买些菜回家，做点好吃的犒劳一下自己。在超市里转了一圈，看到毛豆挺新鲜，买了毛豆之后，再买些什么菜配呢？最近家里经常做咸菜毛豆肉丝，或者茭白毛豆炒肉。但今天，我想尝试一下不同的搭配，看到蘑菇，便准备用蘑菇炒毛豆。

妈妈看到我买回这两个菜，还准备搭配在一起，她问，会不会很奇怪？我说，奇怪没关系，我们尝试一下，万一很好吃呢？

毛豆剥好洗净，蘑菇切片，还放了一点咸肉片吊鲜，成品味道非常鲜美，不管是毛豆还是蘑菇、咸肉都有自己独特的鲜味，融合在一起，整道菜鲜香美味，毛豆和蘑菇的组合吃起来很味道清新。

炒完这道菜之后，妈妈尝了尝，也说好吃。她说，自己炒菜喜欢几十年不变，毛豆的配菜就那么几样，以前怎么做现在就怎么做，好像从来不会想换一个组合。

这也没什么不好嘛，每个人的天性本来就不同。

妈妈对我说，你跟我不一样，你很喜欢创新。

在这一点上，我和妈妈的确有点不同。说到天性，我突然想到，什么样的工作才适合不同天性的人。

喜欢以自己经验来解决问题的，或者是以固定的形式或者方式来解决问题的，适合做一些需要特别严谨的工作，比如财务。他们不仅严谨，而且对这样的模式乐此不疲，所以如果从事此类工作，他们会非常得心应手。

相反的，如果喜欢创新，就不太适合做需要特别严谨的工作。比如我，适合做一些需要创意的工作，如针对某个目标建一个系统，需要我出出点子的，就很适合我。

以前听说，跳跃性思维比较强的人，更适合做一些艺术类的工作。但是，转而一想，我们的教育真的能接纳孩子顺应不同的天性吗？

我们从小就被要求时刻严谨——认真地完成老师布置的作业，严谨对待各专业的题目，重视每一次考试。

想来有点可悲，我们的教育是以统一标准来要求拥有不同天性的孩子们。想来这有点反天性。如果一个孩子天生拥有艺术细胞，但反而天天只学语数外，那慢慢的，孩子的艺术细胞可能就淹没在繁重的学业中了。

如果老天赋予每个人天性时都是公平的，那么，现今的教育制度是把不同天性的孩子放在同样的天平上，是我们自己建立的制度让一切变得不公平。

很多孩子明明已经非常努力，成绩却不尽如人意。因为他们根本不擅长严谨，不擅长学习固定的知识，他们的天分明明也可以为他们带来成就感，但是我们没有这样尊重每个人不同的天性。从小就让孩子们沉浸式感受对成绩的焦虑，不断的挫败，会让他们觉得自己很笨，就算再努力，也没法达到父母的期许。很容易就陷入一种对自己能力的极度低估之中。

或许，我们应该再深入思考一下。孩子成绩不好，学习不佳，真的是孩子的问题？