适应能适应的，改变能改变的

        所有美好，都不负归期， 选一种姿态让自己活得无可替代， 没有所谓的运气只有绝对的努力。

        适应能适应的，改变能改变的。每个人都在努力奔跑，选一种适合自己的方式，使其越来越好。成年人是这样，孩子们也一样。

        本学期，我所任教的六年级英语教学工作，让我学会用变化的眼光看待孩子。“三人行，必有我师焉”，孩子们的世界，作为老师要慢慢去感受，发现孩子们的长处。

        让孩子们在轻松愉快的环境中生活，我习惯在课堂上采用教师少讲学生多活动的方式。在英语学科中，学生活动的方式单一，背诵、书写的相对比较多。完不成任务的，还要给予增加时间来消化知识，对学生来说是一种压力。

        学生最不愿意做的是背诵大量的学习任务，在他们的心目中，课堂上多听老师讲、适量书写课堂上老师布置的任务，是最舒适的，在没有压力的情况下学习知识。

        适应学生的学习方式，在有限的时间内，让学生获得最大的收获。我要改变我自己的教学方式，变不习惯使用课件为习惯，把课件作为一种常态。

        减负提质，减轻繁重的作业负担，通过课堂提高学生学习质量。我认为，教师的课一定要出彩。让自己的课堂有劲儿，有效果。要达到这方面要求，教师要深入备课、备学生。

        我所任教的学科，通过学生的课堂表现。我还有另一方面的体会，教师要走到学生中去。在课堂上，走下讲台，了解学生的学习情况。其实走下讲台，也是督促学生学习的一种方式。通过作业走向学生，哪些是容易出错的，哪些是已经掌握的。教师只有深入了解学生，在课堂上才能深入把脉、对症下药。

        适合学生的，才是最好的。教师把不适合的方式强加给学生，往往适得其反。学生已经习惯了的方式，教师要学会去变。变不合理为合理，其最终目的是让学生记住书本上的知识。

        努力让自己做得更好，让学生在学习方面有最大收获。适应学生的学习方式，改变传统的教学模式。