变化,从外而内,从内而外

2017-05-24  本文已影响0人  周荣_e353

“谁也无法说服他人改变,因为每个人都守着一扇只能从内开启的门,不论动之以情或说之以理,我们都不能替别人开门”

2013年12月,在一次学习中,有一位朋友说“你们听说过正面管教吗?我刚上了正面管教课,感觉非常不错哦”

另一位在场朋友也说“我买了这本书,正在翻看”

于是,我也立马买书,搜索“正面管教家长课堂”,从此和正面管教结缘。

首先吸引我的是课堂形式。

其实那段时间我刚刚报名儿童心理学的学习,不得不说,课堂上老师们的功底相当的扎实,我也认真的做笔记,不敢放过每一个经典

当我遇到正面管教,顿时眼前一亮。

新颖的课堂形式,互动,有趣,引人思考,可操作强。

第一节课,我重新审视自己的“养育风格”,了解思考脑和原始脑的转换。我还学习了拥抱,特殊时光,积极暂停。

这些方法拿回家立马可以用,孩子们很兴奋,我也很兴奋。

于是我走上了PD之路。

课堂上,小伙伴们和我一样陶醉于PD课堂,我们像孩子一样对这个新体系充满好奇,期待探索。

每节课结束,我们都像打了鸡血似的。

甚至有朋友家人问:“你最近加入传销组织了吗?”

只有深入PD的人,才真正明白吸引我们的是什么。

初学正面管教,我们是为育儿而来。

可是,越往深走,越发现,这其实是对自己性格的培训。这也正是正面管教吸引我们的地方。

我已经深深爱上阿德勒,感恩他无私的社会情怀,将这样的价值观进行传播

我也深深佩服德雷克斯,简尼尔森和林洛特,是她们,将枯燥的心理学知识转化成一个个体验式活动。

家长们在角色扮演中,在苏格拉底式的提问中探索孩子的世界,探索自己的内心,激发内在的勇气。

我喜欢这些PD态度,是它们鼓励我前行:

拥有不完美的勇气

错误是绝好的学习机会

先连接再纠正

感觉好才能做的好

小步前进

和善而坚定

带着爱放手

关注正面

孩子需要鼓励,就像植物需要水

……

是这些态度在吸引着我,指引我的生活

我看到自己的变化,看到孩子的变化

这份变化,从外而内,从内而外

在这个过程中,我也曾气馁,怀疑。

当我看到小伙伴和自己在课程结束后慢慢打回原形时,我也曾质疑,参加家长课学习到底有没有用?

同时,我也相信自己的判断:这明明是正确的理论,为什么实践中还是会如此狼狈不堪呢?

这两天,有一句话比较“火”:“从理论到实践,中间有88个正面管教的距离”

学习正面管教真的没用吗?

学习的四个阶段:

无意识无技能(学习前)

有意识无技能(开始学习)

有意识有技能(已能迎接挑战)

无意识有技能(化有形为无形)

回顾这四个阶段,面对正面管教,从“无意识无技能”到“有意识无技能”,已经是一大突破。(据说绝大多数人都在第一阶段)

从“有意识无技能”到“有意识有技能”,这个过程最艰难。

从“无技能”到“有技能”需要的是什么?

需要的是练习,练习,大量的练习

在练习中体验,在练习中调整,在练习中收获……

正面管教改变的是冰山以下的内容,信念层面的改变岂是18小时的课堂可以永久达到的?

课堂学习是帮助我们打开觉察之门,觉察自己,觉察孩子,觉察周围的世界。

师傅领进门,修行在个人。

正面管教是个好东西,绝对是目前最好的家庭教育体系之一。

只是,改变需要时间,需要过程。

更重要的是,改变需要发自内心的信任。

信任这个体系,信任背后的心理学理论。

更关键的是,信任孩子,信任自己。

在成长的道路上,我们需要一群志同道合的伙伴,我们需要互相照镜子,我们需要互相鼓励。

所以,每周一次的《正面管教》读书会,为你而来

每月两次的主题沙龙,系统的课程学习,为我们大家而来

我们需要泡在这个圈子里,一点一点的改变。

因为改变,从外而内,从内而外。

我带着信任,欢迎大家

变化,从外而内,从内而外
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