想让孩子改变行为：“问” 比“告诉”更有效

在教育孩子的时候，我们非常喜欢告诉孩子什么该做，什么不该做。当孩子顺从我们的时候就会得到奖励，当孩子没有听我们的话的时候，我们就会惩罚他。可是这样的教育会教育会出什么样的孩子呢？

问比告诉更有效

昨天去妹妹家接仔仔上课，刚好遇到妹妹在给仔仔上政治课：“你知道你应该在上课前将你的书和家庭作业准备好。下课出去玩的时候，别忘了带上你的外套，一定要穿上再出去，外面冷。”仔仔一边不耐烦的挥挥手，一边问我：“姑姑，我们什么时候走？”

“别走呢！记住了，不能再让老师给我打电话了，否则有你好看！”妹妹还在继续教育着，仔仔已经拉着我逃下楼了！一边走还一边嘟囔：“有什么了不起的。不就是我没有带作业吗？以后带上不就得了！”看来妹妹的话并没有在仔仔心理留下什么印象，反而让孩子有些反感。

“仔仔被叫家长了？为什么啊？”我开始询问他。

“我没有带作业！”仔仔老实的回答。

“哦！确实不是什么大事儿。你知道为准备好上课，你需要带什么吗？”我故意问他。

仔仔看着我，想了一会儿然后说：“晚上做完作业，马上收拾好书包，一定要检查一下，看看作业放进去没有。上课前要把作业和课本先在课桌上放好！铅笔、橡皮也要准备好！”

“仔仔准备的真仔细。这么多项目你可以做到吗？”我继续问。

“当然！”仔仔开心的回答，并且自己又嘟囔了一遍要怎么做，我们就到了校门口。深秋确实有些冷，我又问：“如果课间你想去外面玩又保暖，你要穿什么？”

仔仔指了指身上的外套说：“到教室我先脱了它，教室暖和，课间我就穿上出去玩，这样就不会感冒了！”然后愉快的跟我说再见，进学校里去了。

“告诉”等同于要求和命令，通常会造成身体上的生理抗性，向大脑传递的信号是“抗拒”。父母费劲半天想要灌输给孩子的理念，就因为是告诉，他不但学不到东西，还排斥这些东西。

“问”是发出邀请的信号，让孩子思考应该怎么做。造成的是一种身体上的心理放松，向大脑发送的信号是“寻找答案”。孩子感觉到的是被尊重，对参与的感激，感到自己更有能力并且通常会决定合作。

妹妹告诉了仔仔要做什么，仔仔不以为然。我只是询问怎么办，孩子就找到了解决的方法。这就是“告诉”和“问”的区别。