家有初一（45）：初二预备期

初一结束的这个暑假，我称为初二预备期。

青青刚来初一的时候，对初中的生活感到好奇。他说：“终于上初一了，可以不每天带红领巾上学。”刚到学校的那些天，觉得学校的一切都很新鲜，像小鸟一样欢快。那时，他觉得自己一下子长大了不少，个儿长高了，翅膀长硬了，说话就自己的的主见。

他每天上学回来，都会跟我分享学校里的一些情况。他在学校里听老师话，每天会按时完成作业。第一个学期，成绩提高了不少，在班上的名次提高了十多名。

但是，他思想上还处在小学的阶段，以为不要花多少气力，成绩就能保持下去。他又贪玩，特别是对电子产品有点依赖，每天放学后就吵着闹着要手机玩。我实在是架不住他的软磨硬泡的功夫，把手机给了他，只是限定了玩的时间。然而，几乎是次次他都会拖长一点时间，每当游戏玩到兴处，就求我再给他几分钟。这都怪我没下狠心。

初一的上学期末，遇到一YQ，孩子在家上网课，手机就更没法控制。我们家长每天都要出去，我要上班 ，他妈妈要出去，就留他一个人在家。网课上没上，我们都没不知道。

YP过后，一年级下学期开学考试，青青的成绩一落千丈，成绩降到班上倒二。我们这才发现，网课期间他根本就没认真上课。

青青成绩下滑后，学习有点跟不上，这时候开始他几乎天天没做完作业。老师们常催他交作业，他一副摆烂单位姿态，一次催了没交，二次催了没交，N多次后，老师也没有耐性了，就随他的便。为这事，老师们曾经和我交流过。我知道后，会去检查他的作业。检查后，他会去做作业，每次勉强应付的多，认真的少。

直到成绩下滑后，我和他妈才意识到问题的严重性。

于是，我尽量多呆在家，多陪陪孩子，从各方面了解孩子。

我开始写孩子的生活日记，名字取什么好呢？

我打开了简书，看到有人写《家有高中生》系列文。咦！有了，我也可以写一个《家有初一生》的系列文呀。

孩子生活的日常生活，被我写进系列文里。

通过陪伴、观察、写文，我对孩子的思想有了更深入地了解。昨天他要做出选班决定的时候，我们就不会那样犹豫了。我们的意见很快达到了统一，按孩子的愿望继续留在快班。

今天是暑假托管的第一天，也是调整班级分班的第一天。

上午，分班后，新旧同学见面会，有位家长送来了西瓜。老师趁此机会，开了一个简短的会。

同学问青青：“你怎么还这个班呀？”

青青说：“呵呵！我不舍得同学们呢！”

这回答行，化解了青青的尴尬。原来班有19个名次100+的，就他没走，难怪同学会问起这个问题。我相信，此时他的心里一定是五味杂陈吧。

为了活跃气氛，老师要求拍几张短会的照片。拍照的合适人选有了，还有谁？当然是青青呀，他不在照片里好。老师明智呀！

《家有初一生》的系列文就这样结束吧！从现在开始，青青的思想已经转变，马上就初二了，我想取过名字，继续写关于他的系列文。希望大家将看到一个更懂事的中学少年。