记录暑期生活51——读书14关于谦逊

摘自《第56号教室的奇迹2》

关于谦逊

1.谦逊甚至比自私更难教导，理由有两个。第一，我们都需要也喜欢时不时地被称赞。想要别人知道我们的成就也就是很自然的。第二，在达到谦逊的路上有两个障碍。

2.我们学习历史，是因为喜爱知识，而不是要为了要给人深刻印象。

3.我发现对别人证明自己是浪费时间，这个发现还获得大量的附加回馈——孩子成长了。

4.说来讽刺，当我不再试着打动他人的心时，人们却被打动了！那是教导与练习谦逊之美的结果。每个人都是赢家。当我真正明白谦逊的重要时，便成为学生更好的模范。毕竟，当父母与老师的首要原则，是做个我们想要孩子变成的人。

5.爱因斯坦把极端的愚蠢解释为“一而再再而三地做着相同的事，但期盼着不同的结果”。

6.让孩子看到非凡出众的人们，他们因为自我克制二显得更特别。

7.每个假日做一桩善行，让我们改善这个世界而不引起别人的注意，我们就能教导孩子谦逊的价值。

8.学习谦逊很难，尤其当一个人明白我们的社会多半对自吹自擂较感兴趣。希望明白这一点会坚强我们孩子的决心，在他们寻求谦逊时发现正确的特质。

9.在青春期讨论谦逊尤其重要，孩子们最易受到社会与同伴的影响。