【教学反思】让学生自己做考试分析会更好

上周刚进行了第一次月考，我对学生的做题情况进行了细致的分析，并且在评讲的时候进行了特别强调，甚至还惩罚了一部分连最基本的答题格式和要求都没有做对的学生。

本周进行中考模拟考试，考试前我还在教室特别强调了不要犯上次月考出现的低级错误。原本以为学生们应该会不再出现那些低级错误，谁知道今天一改试卷，还是让我大失所望，原来强调过的还是有学生再次出现问题，甚至前面刚刚惩罚过的学生中也照样有一些再次犯了同样的错误。

为什么老师再三强调，学生们依然连最基本的要求都做不到呢？

我反复思考这个问题，最终我得出的结论是，老师讲的再多，强调的多，那也只停留在老师的认识里，学生只是当时听的时候有这种印象，过后就基本全忘了，对于老师强调的要求，以及避免出现问题的做法也都没任何印象了。就好像游泳，教练把动作要领讲解的再细致，你不亲自到水里体验，你永远学不会游泳。老师评讲的再认真，学生不亲自去体验，最终还是会再次犯同样的错误。除非你让学生自己去用心总结一下自己失误在哪里？应该怎样做才能避免出现同样的错误，学生才会比较好地掌握住方法，减少失误。

这次评讲试卷前，我就让学生自己先总结一下错误的题目，没有得满分的题目分别是什么原因造成的？怎样做才能避免出现这些问题？然后我再讲评，我讲评的时候只讲思考方法，答题技巧，答案规范，评讲完让学生再次审视自己做的错题分析，根据自己感悟，再次修改自己的错题反思，最终让学生在反复的自己亲身体验中提高答题能力，减少失误，提高成绩。