调动参与感，做自己学习的主人

今天微信里收到了一个孩子妈妈的反馈：  昨天孩子有情绪不想去上课，今天回来挺开心，说老师讲的比较有意思。看到家长的反馈，我也特别开心。

复盘一下课程安排。首先我让孩子们集体讨论，自己制定了班规，学生们特别积极，参与度非常高，因为事关到每一个人。我觉得这个举措激发了他们每一个人的主人翁精神，参与感越强，正向反馈就会越多，越容易产生心流的感觉。

之前的时候，我总觉得课堂上一定要充分利用好每一分每一秒，不说废话，不让学生做与教学无关的事，以前班规我给孩子们制定，这样学生没有参与进去，也就没有主人翁的意识，而且后期班规的执行也带来了难度。通过讨论让大家一起制定，既有利于后期班规的执行，而且学生们会共同去维护大家制定的班规，感到他们自己成了班级学习的主人。

在以后的教学中，一定要充分让学生参与到教学活动的制定和教学过程中。调动学生的参与感，做他们自己学习的主人。