上学真的只剩下分数么?

求阴影部分的面积

文/如烟如幻

今晚读书交流群书友甲在群里发来一张照片（如上图），接着发来消息说:“各位是时候表演真正的技术了，这是小学三年级的题目，博士都没算出来”。

我打开图片一看，怎么看都有点奇怪，用分割法也好，割补法也罢，总是少了一个条件。如果空白部分是正方形或者整个是正方形，那倒可以算的出来，如果不是的话真是无能为力。

带着这个疑问，问了一下书友甲，结果告知都不是正方形。这下我只能是自愧不如，甘拜下风了，上了个大学智商还不如现在三年级小学生，悲哀啊。

这时群里某位编程大神居然用尺子量了一下长宽比例，然后把图形用电子版显示出来，结果为3000！ 电子版，求阴影部分面积

书友甲:“其实按照小学生的水平应该就是3000”。

编程大神:“别纠结了，下班了”。

问题就此搁浅，谁也不知道阴影部分面积是多少，也许真的只有小学生才知道吧！

看完之后我就在想，难道现在的小学生已经有那么厉害，能够做出这种题目？难道现在的老师已经有那么厉害，能够教出这么厉害的学生？

如果真是这样，我庆幸，庆幸有这么厉害的学生和老师。如果真是这样，我也悔恨，我恨自己没遇上这么厉害的老师。

数年前，奥赛班风靡，“报名”奥赛班的学生苦不堪言，不仅仅是因为高智商的题目，更重要的是一周七天整个人都在高负荷状态，几乎没怎么休息。

现在，各大兴趣爱好班也是开展的如火如荼，有些小朋友很小的时候就被夺走周末时间，学习自己可能并不喜欢的东西。家长美其名曰:“不能让孩子输在起跑线”！

个人认为参加一些兴趣爱好班是很好的一件事，但不要带着加分的目的，这样就俗了。

孩子抱怨自己太累没休息时间。

家长曰:“好好学，不要像现在的我一样，一点特长都没有！再说了，有一门特长，考试加分的！”

“我做的这些还不都是为你好，哪有父母对自己的孩子坏的！再说了，奥赛拿名次，考试加分的！”

至于那些培训老师，听到家长这么回答，心里肯定是美滋滋的，因为你们培训是要交钱的！

国家的加分政策直接催生了各类补习机构的发展，因为所有的父母都希望望子成龙，望女成凤。他们可能有时心里也会感概，“自己的孩子学习很累”，但是他们又会这么想，“上学，累是应该的！”

那么，我们上学究竟是为了什么？难道只剩下分数了么？

分数是很重要，好的分数意味着你可以上一所更好的大学，一所更好的大学意味着有更好的环境、更好的氛围、更好的资源，让你有更好的起点。

但分数并不是唯一衡量学习好坏的标准，有的人可能因为作弊考了高分，有的人可能因为发挥失常考了低分，当然这些只是少数。

但是如果你到了一所好的大学却不思进取，整天碌碌无为，最终你会恐慌。如果你在一所最差的大学，只要把里面的资源充分利用，那你就是牛逼的存在。因为即使一所最差的大学，里面的资源足够把你送上人生巅峰！

不是大学不好，是你自己太懒！

我认为上学最重要的是把知识为己用。

课本上的理论，是前人对生活中一些现象的研究然后不断的实验论证，最后才总结出经验。他们是在实践中出真知。

现在的我们省略了发现问题、观察问题和论证问题的过程，而直接学习最后的结论。我们获得真知却没有实践，所以导致现在的学生很难学以致用、动手实践能力很差，所以导致现在分数很重要。

分数固然重要，但不是最重要，最重要的是生存，因为终有一天我们会毕业。

步入社会工作之后，虽然没有考试，没有分数，但业绩很重要。你智商高、能力强，业绩不一定好，因为情商也是关键。

世上有两种人，愚人和智者。

愚人会用自己的教训教育自己，智者是用别人的经验弥补自己。

我们学习的过程就是成为智者的过程，学习人家的优点，汲取别人的教训，让自己明白什么事该做，什么不该做，该怎么做，做错了该用怎样的方式才能把损失降到最低。

为什么古人会言:“不听老人言，吃亏在眼前”。

因为老人经历的比你多，比你有经验，他们的道理是经过生活的检验。

有空带着孩子去见见更广的世界吧，让孩子多学会思考，多去实践，亲身实践永远比书中得到来的更深刻、更难忘。