勇敢]不忘初心，牢记使命，作有情怀的教育人丨我的青椒之旅

一、走进课堂 “感知青椒” 

      乡村青年教师社会支持公益计划（简称“青椒计划”）由友成企业家扶贫基金会、北京师范大学、21世纪教育研究院、西部阳光基金会、沪江“互+计划”等30多家教育类公益组织、教育类企业、高校及学术研究机构联合发起，2017年9月9日于北京师范大学正式启动，针对乡村青年教师目前面临的问题和乡村教育公益领域的现状，借鉴国际上“集合影响力”的理念，共同解决乡村青年教师在工作、生活中面临的诸多问题和挑战、提升教学质量，稳定教师队伍，促进乡村教育的发展，本计划初步定为3年，旨在通过互联网+的方式，为老少边穷地区新入职的青年教师、特岗教师、师范生定岗教师以及有需求的乡村青年教师提供一条广阔的成长道路，为教育精准扶贫、青年教师成长、乡村教育底部攻坚提供大规模、低成本、高效能的解决方案。

    “乡村青年教师社会支持公益计划”为进一步提升教学质量，稳定教师队伍，促进乡村教育的发展，针对乡村青年教师目前面临的问题和乡村教育公益领域的现状，借鉴了国际上“集合影响力”理念，希望联合教育部门及各机构发挥各自所长，形成合力，共同解决乡村青年教师在工作、生活中面临的诸多问题，助其提升教学质量，促进乡村教育的发展。发展乡村教育，帮助乡村孩子学习成才，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。教师是发展乡村教育的关键，全面落实乡村教师支持计划，是推进乡村教师队伍建设的根本抓手和当务之急。

      “乡村青年教师社会支持公益计划’的发起，正是集’天时地利人和’之优势——‘天时’是指国家教育政策对乡村教师培训的重视，为项目的生长提供了‘土壤’；‘地利’是指我们项目启动仪式正是在三年前习主席与北师大师生交流的教室；‘人和’是指项目的顺利进行获得各界人士的支持， 通过‘公益计划’能充分发挥社会力量之所长，共同助力乡村教育，促进教育公平。”

      2017年9月，乡村教师公益计划的网络学习开始，根据要求，我开始了网上定期学习之旅。和以往的网上学习一样，听听课，交作业。说实话也被这样的学习形式和内容所感染，方便、有效、直观、互动的学习时而感动，时而感叹、时而激动，也在心里暗下决心，坚持听课，好好学习，争取做了名优秀学员，不为得分，关键在于学有所获，提升能力、拓宽精界，更实力的服务于教育教学，对得起自己的初心。

      在学习过程中，如果时间冲突或者网络出现故障，就会耽误听课，加之母亲卧病在床、单位、家里事务缠身，过后补听又容易忘记，久而久之，坚持学习的效果大打折扣，学习过程中成了学员“混混”。第一阶段的学习，没有走到前列，当看到发布的优秀学员名单，自己身边的同事名列其中，深感自责和遗憾。这在种种客观理由的背后，归根结底还是自己的认识还不到位、态度不积极。

二、不忘初心、牢记使命、做有情怀的教育人

      第二阶段的学习开始了，看到了先进者前行的力量，尤其是同事王恺教师的学习经历和成果，真的眼前一亮，她在努力付出后品味收获的喜悦，她在众人认可后内心充满的幸福与快乐，这是多少金钱都买不来的。将在她的影响，走完走好接下来的课程。

      想想从事教育工作以来，有着自己的初心和使命，就是做一个有情怀的教育人。

世界上最公平的就是日子，在一年内，没有谁的日子会比谁的多，大家都拥有365个日日夜夜，但365个日日夜夜给每一个人带来的是不同的收获和感受，不是因为日子不同，而是因为人的不同。

      从教20年来，我一直在教育一线任政治课老师、心理健康教育老师、身在教学一线，学生喜爱、成绩优秀，多次主持省级课题研究获奖、多篇论文发表。2009取得国家二级心理咨询师资格，2014取得全国高级家庭教育指导师和全国高级学习指导师的培训班学习，拿到到资执，学到了方法。现做为三门峡市家庭教育讲师团讲师、心理健康教育志愿者，用心感悟，精进去做，旨在唤醒、点燃、影响、融化更多的人，使每个家庭都和谐幸福。

      定期给师生做团体心理健康讲座和师生个人咨询，解决师生心理困惑。同时，作为三门峡市家庭教育宣讲团讲师，先后在陕县原店镇、观音堂镇、陕县妇联、陕县宾馆、焦村一中、交口乡中、区实验中学、区实验小学、区二中从事家庭教育、心理健康专题讲座，未成年人心理健康进社区讲座多场，深受大家好评。不论在哪个岗位，能勤于学习、勤于工作、勤于积累、勤于思考，使自己能力水平不断完善提高，不误人子弟，品味教育的幸福。

      教育的真谛在育人二字，忽视德育的教育家是不存在的，古今中外大教育家的成功都与其德育思想和德育实践有直接的关系。在教育教学中我特别注重学科知识与德育教育的有效贯通，把德育教育渗透到教学和日常管理以及学生行为习惯养成的方方面面，平时结合学情，定期不定期的为学生做法制报告，心理健康教育专题讲座，课堂教学讲究教学方法的艺术性和策略性，追求认知情感教育的提升。

      在教学中，精心选择和巧妙组织教学内容。在备课时，多添加一些较为时新的、有趣的材料，相应设计一些生活中的问题让学生用所学的理论来解决，增强教学的实效性。知识点的落实上，哪些要详讲、重点讲、多角度的讲，哪些要略讲，哪些可以提到前面讲，哪些可以归纳出一类并列起来讲，做到心中有数，使学生乐学；针对政治课及初中学生的特点，时常采用：直观教具、播放音乐、穿插启发性提问、组织热烈的讨论、讲诙谐幽默的故事、即兴朗诵、指导学生自编小品、请人现场作报告等教学手段，避免教学模式单一带给学生的疲倦和厌倦。

      对学生充满爱心、视人品优先、育天下第一等人。人品最重要的内容便是人的品德。品德是人们在社会生活中通过处理与自身、与他人、与集体、与国家和社会的关系而逐渐培养起来的做人做事的稳定的心理方式和行为习惯。因此，品德不是纯粹的客观知识，而是人们对自身、对他人、对集体、对国家和社会的理解和认识，反映的是人们深层的内心世界，表现的是做人的行为。健康的品德是人的素质核心，它能催生其他优良素质的形成，能催生仁爱和自信、诚信和自律、超越和谦虚、无私和勤奋、尊重和自尊。

      担课的同时又参与行政管理，作为行政领导，那不仅仅是一个称呼，更重要的是责任，工作中尽己所能，倾心付出……自己所得到的是学生结婚时的邀请，决策事务的意见征求，寄来的他们结婚或孩子的照片，是大家认为的“善于做学生思想工作，扭转班风有一定办法，深受学生的尊敬和爱戴……”的真诚评价，是相见时热热的双手紧握。

      通过不断的学习、实践、感悟，心灵一次次变得柔软，更容易被感动，学会了付诸更多的宽容和接纳，真正理解了感恩，学会了诊惜。人的一生应该屁股坐在理性上，左手握住些感性，右手握住些悟性，如此这般，大概可以活得平稳快乐。在助人自助的过程中, 完善心灵,充实提高, 什么都略懂一点,生活会精彩一点。

      一个人成长需要经过很多体验，要学会生活，其实人的一辈子都在完善自己，经历得越多就越丰满。不要为经历过的东西而后悔，经历的东西就是生命的一部分，摔了、跌了、损失了、被人抛弃了，都是重要的经历，都是生命中灿烂的东西，如果想到这些，就会突然觉得任何懊恼的事情不再懊恼，不再痛苦，不再有那么强大的生气，当你把任何体验当作资源来看，什么事情都不再是大事情，可以平常心的去面对，即便有痛苦，也会相信痛苦的体验对你是重要的，那就感受它吧，然后很快痛苦会慢慢变淡。

      一个人的成就感 ，往往不在于自我生存本身，而在自我的存在能否促进社会的成就，能否满足社会道义的要求。走上这条路,不管结果如何,我努力做了,有收获,便无怨无悔，生命中最大的满足就是心灵的富足,人的任何追求都应该以追求心灵的富足为最终目标。将潜心修为，能和蔼诚恳地接待他人，平心静气地与人交谈，耐心地倾听别人，真诚地表达自己，人情地理解别人，善于原谅他人，名利面前善于退避，危难时刻能挺身而出，对他人无私援助，对自己恪守勤俭……如此这般，已快乐无比、幸福无比。

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