课后延时服务

课后延时服务是中国近年来教育改革的一项重要举措，旨在解决家长接送孩子困难、减轻学生课业负担、丰富学生课余生活等问题。

小学生上午放学11.25分，下午放学4.50分。一年级学生因为刚从幼儿园进入小学，还处在适应阶段，放学更早，上午10.50分，下午3.50分，而这个时间段家长往往在上班，无法进行接送，如果没有老人帮衬，那么夫妻一方就需要做到全职，那么家庭生活压力就比较大。

另外课外补习班收费很高，商家宣传，要苦不能苦孩子，要赢在起跑线上，所以家长也像打了鸡血一样，望子成龙，望女成凤，给孩子报无数个补习班，费用高涨，家长负担很重。

所以在这种情况下，国家为了减轻家长的负担，相继出台了《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和“双减”政策（《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》），课后服务延时也应运而生。

按照国家的规定，课后延时服务采取“5+2”模式，即每周5天、每天至少2小时的校内延时服务，内容涵盖作业辅导、兴趣活动、体育艺术等。

但是上有政策，下有对策。地方教育局对政策的解读有偏差。儿子一年级时，他们学校开设的特色服务刚开始还算可以，有特色课程也有专门的学习课。因为儿子成绩还可以，作业也比较自觉完成，就给报了书法课和篮球课。一来练书法磨磨他的性子，二来打篮球让他多运动，促进睡眠。一门课程480，这比在外面上辅导班确实便宜多了。而且就在学校里，接送也比较方便。

可惜好景不长，特色课程只有一二年级有，三年后只能报学习课。所谓的学习课一般都是老师拿来上课，孩子回来后还是有一堆的作业要写。特别是冬天，每天回来天基本都黑了，这严重打击孩子的积极性。

本来我们也不想报，可是老师打来电话，需要报名，班上同学基本都上课后服务，老师要用来讲解练习，儿子不在，有些知识就听不到，加上儿子自己也是班长，更需要以身作则。

既然老师那么说，再加上我们和同事是四个孩子一起接送，其他三个上了课后服务，我家孩子单独接送也很麻烦，就给报了名。

我们学校也是农村学校，所谓的课后服务也都是拿来上课。本来11.30就可以放学的，现在要托到十二点多，初三还要错峰，要12.10甚至12.20才放学，下午两点二十又要上课，严重压缩学生的休息时间。

其实对于课后服务，家长怨声载道，明明有些家长是有时间接送的，但是也要求人家参加服务，也不是强人所难嘛。

课后延时也占用了老师你休息时间，占用了老师陪伴家人，陪伴孩子的时间，一线老师也不想上，给钱也不想上，可惜领导一而再再而三的催促，哪个班人数少还要被点名批评，其实一切都与钱挂钩。不要觉得老师能拿很多，一节课人少60，人多80，所以收的钱去了哪里，你们猜。

国家的初衷是好的，是为了家长减轻负担，没想到下面的政策一刀切，所有的学生都得上延时，不上还不行，上了延时，作业量也没有减少，家长回到家还需要继续辅导作业，亲子矛盾更加恶化，孩子的休息时间继续压榨，学习反而起到坏效果，加上现在经济又不景气，很多家长嚷嚷着要取消课后延时。

或许明年课后服务就会取消了，把时间还给学生，该放学就放学，让他们多一些休闲和娱乐的时间，把选择延时的权利还给家长，确实有接送困难的就选择延时，有时间接送的就让家长接送回去。希望课后延时服务能更好地服务于学生、家长和教师，实现教育改革的初衷。