教育信息化，教师智能化

    自2018年7月份报名参加教师信息素养提升培训以来，在听了各位老师精心准备的课程之后，我觉得我学到了很多有用的东西，不仅对我的专业知识进行了梳理，也使得我信息素养方面的知识得到了全面的提升。

    以前觉得对于一个取得过高考胜利的我来说，当一个中学老师，从事中学，所学知识绰绰有余，但是自2015年参加工作以来，我遇到了很多教学上的问题，比如说，如何将自己大学所学的关于《教育学》、《教育心理学》方面的知识应用于实际教学中，总是显得特别艰难，甚至觉得所学无用，面对调皮的问题学生，有时候束手无策，其次，在教学过程中，一直依赖于传统的一支粉笔走天下，自认为很容易的知识，学生也应该觉得容易，所以不太注重利用信息技术对学生进行全面指导和提升，所以教学成绩并不理想。

      听了老师们的课之后，首先，我的思想观念有了很大的转变，我认为学生的接受能力肯定有差距，所以今后的教学我会充分利用信息化手段进行教学改革，比如说利用电子白板、软件APP展示化学反应的本质，让学生充分理解到化学反应是旧化学键的断裂和新化学键的形成。

      其次，在日常的教学中，我还会尽量利用信息化软件生成知识体系的思维导图，让学生能够掌握知识体系脉络，并且引导学生自主完成思维导图的绘制，使得学生不仅掌握了知识，而且理清了知识体系，完善了思路，最终让学生不断的成长，培养学生的自主探究学习能力。

    在充分掌握信息化教学素养的前提下，我相信在今后的教学中，我将不再是一个教书匠，我可以充分利用各种信息化教学手段，让学生充分掌握知识、获得信息、培养能力、取的进步、学有所成、劳而有获、获而有乐、乐在其中。

      最后我觉得，作为老师，出生在一个现代社会，就必须做一个具备现代化教学信息素养的老师。因此，全面提升教师信息素养具有重要的历史意义和时代意义。优胜劣汰，适者生存是物竞天择的基本原理，在任何行业和岗位都适用，所以每一位老师都必须具备教育信息化素养和能力，只有具备素养才能慢慢形成能力，最终才能全面提升自己的教学能力，才能成为一个新时代社会的合格教师，才能最优化的完成教书育人的基本任务，相信如果每个老师都能够努力的提升信息素养，我国的教育事业将会蒸蒸日上。

“一支粉笔走天下”是教育创新的阻碍

教育的春天是在粉笔的基础上有所创新。

思维导图的强大作用