由芭蕾课的小朋友的表现想到的……

由芭蕾课的小朋友的表现想到的…… 由芭蕾课的小朋友的表现想到的……

[太阳]今天听曾老师的精神分析课的时候让我想到学芭蕾的小朋友。我们中国的教育，自古以来都喜欢听话，乖巧，顺从的孩子，美其名曰懂事。但是从芭蕾课上孩子们的表现，我常常发现越是认真，乖巧，顺从的孩子在即兴表演，在创造力和想象力的表现上越没有呈现，而平时那些看起来调皮捣蛋的孩子，反倒这时候呈现出了极强的天赋能力。

[太阳]而大多数的人和大多数的教育往往只看到了孩子表现乖巧，顺从，听话的一面，并且不断暗示，而忽略了孩子最原始的生命动力，这种创造力，想象力是何等的难能可贵。而我们很多人经常会忽略并且压抑孩子这部分的成长。

[太阳]那是不是说小孩子上课，学习总是调皮捣蛋，不守纪律就是对的呢？难道我们应该鼓励，纵容吗？我的想法是绝对不是的，我们应该让孩子有边界感，知道什么时候，场景下该做什么，而不是压抑。

[太阳]就像有家长会跟我讲你应该对他们严厉一些，凶一些，说实话，在专业知识上的要求我已经严厉到近乎于完美，每一次我都是使出全身法宝让他们做到自己的最好，所以我也非常清晰的看到了来上课的小朋友在形体上，外在上的明显变化。

[太阳]但是对于有些家长向我反馈的这种严厉和凶我是没法做到，在我学习更多的心理学知识的基础上我更没办法做到，我相信这种意识上的严厉或者凶会在心理层面给个别孩子带来创伤，因为我曾经遇到过几个小朋友就是再小的时候受到严厉老师的苛责导致孩子的性格非常敏感，有很强的心理阴影的表现。

[太阳]我想我能做的是不要以成人的思维去对待孩子，不要带着中国的某些教育理念，不听话就打，不听话就训斥的想法去对待他们，而是以他们自己这个年龄段的特点去和他们相处，去让他们知道纪律与边界感。这才是正确处理问题的方式。

[太阳]我相信那些创造性能力呈现比较弱的人，不是真的弱，而是一直被压抑了。所以作为一名教师，我有很大的压力与责任，除了专业技能的传授以外，更重要的是我能在我所做到的范围内，让孩子心理更健康的走下去。当然这个路很长，我也一直在努力和学习的过程中，但是很庆幸的是已经上路了，也已经看到了一些成效。