人物传||播种希望——陈伟和他的办学人生（22）

第二章　授人以渔

“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需。”

——《老子》

第三节　特色立校（下）

赣北电子工业学校创办以来，也是九江对各类专业技术型人才尤其是新工业技术人才的需求呈现“井喷式”的阶段，赣电在实践中建立起一种以当地产业为依托、校企双赢的合作办学模式，校企之间建立了鱼水难分的密切关系。

陈伟作为赣电的决策者，一直把本土企业看成自己的办学市场和办学基地，时刻与企业联系沟通，坚持“企业需要什么，学校就教什么”的教学理念，把学校的教育教学融入当地经济发展的大潮中。而九江的企业也把赣电当作培养高素质职工的摇篮，当成能为他们发展企业、提高利润的职能部门，主动与学校搞好关系，积极参与合作办学。正是这种“双赢”的合作关系，不但促进了九江当地经济的发展，而且把学校的教学改革全盘带动起来，实现了学校的高速发展，使得赣电成为了这条人才“补给链”上重要的一个环节。

在校企合作办学的实践中，赣电常年开展企业职工培训，每年为九江本土企业培训了3000多名职工，极大促进了本地企业的发展与提升。长期与赣电合作办学的九江市开发区华兴电子厂，绝大部分中层干部和技术骨干都是赣电的毕业生，使该企业实现了高速发展，成为九江电子行业的龙头企业。

华兴电子厂程厂长说：“如果没有赣北电子工业学校，我的企业决不能发展到今天这种规模。”由于学生具有较强的职业技能与岗位适应能力，不少学生一到企业实习，就被企业录用，成为正式职工，拿到了工资报酬。更令人惊喜的是，有许多赣电学生在工作岗位上发挥了很大作用，工作业绩突出，获得了高收入。例如2009级的陈杰，在浙江虎王公司通过半个学期的实习，就熟练掌握了大型设备“数控加工中心”电脑编程，从而能够精确完成零件的铣、钻、攻丝等多道工序，在实习期间就拿到1500元的月工资，现在年薪达到15万元。那些当初带着中考失败者的心态走进赣电的学生，通过3年的学习，大都以成功者的姿态走向社会，实现了自己的人生价值。

个性化培养，特色化办学，是赣北电子工业学校在众多职业教育学校之中脱颖而出的关键因素。赣电副校长赵光文说，“校企合作”办学不但促进了学生的成长，也有效引导了教师队伍建设。在这个办学过程中，学校大力加强青年教师的培训，启动名师培养工程，广大教师也产生了前所未有的紧迫感与危机感，同时通过下企业锻炼，教师的实践能力与技术水平得到快速提高，这种按照市场需求而确立的办学理念，也有助于职业教育的可持续发展。

在赣电工作了11年的赵光文，是学校分管教学工作的副校长，他为赣电20年的风风雨雨写了一份情辞恳切的感言：“职业教育有它的特殊性，它需要培养懂技术、会操作，严格符合市场需求的技术工种人才，而且市场还具有优胜劣汰的天然属性。要适应这种变化，就要求我们有特色，这是立校之本，而同时，这项特色还必须具备时代特点。”

迎着时代的风浪运行了20年的赣北电子工业学校是如何以特色立校，成功闯过职业教育爬坡发展的风雨历程呢？赵光文认为，赣电以科学管理辅助特色立校，首先是科学设置了一批紧跟市场需要的特色专业，学校每年都会派出考察团队到长三角、珠三角一带调研，了解市场需要开设对口专业，进一步加强学校与工厂对接、专业与产业对接、教学与生产对接，根据厂家需要的专业技术人才标准来培养优质人才，大大地保证了就业质量。2016年10月18日，上海沪东、宁波益达等世界和全国知名企业同时为学校挂牌，学生学习2年，在企业顶岗实习1年。学生在校期间，这些知名企业还派专门技术人员前来授课。

为进一步提升学生的就业竞争力，赣电还着手引进炙手可热的铁路乘务、航空地勤、机器人维修等专业，不断拓展学生的就业技能。赣电通过重点打造汽车驾驶与维修和学前教育两个品牌专业，做大做强电子和机械两个特色专业。学校还设有服装制作、通信信息等专业和具有国家二级资质的驾训场地，拥有总价值达千万元的各类实训设备600多台。

有变才有为，有为才有位。常言说“一个好校长，就是一所好学校”，作为赣电校长和董事长的陈伟，对于校企合作的认识程度与策划能力是至关重要的，他从校企合作中所获得的经验，来转变自己的传统教育观念。在实际操作中，他充分发挥校企双方优势，进行紧密合作，解决实训基地日常运行经费问题。合作企业要给实训基地提供必要的资金、技术与人力的支持；学校要积极探索生产性实习的运行模式，主动增加“造血”功能，以保证实训基地的正常运转，积极推进校企合作向着全方位深层次的方向发展。

在办学之初，陈伟就向全体教职工提出“赣电是民办学校，没有公办学校先天的坚实条件，我们也许做不到最大，但我们一定要办出自己的特色，走特色强校之路”。

办学20多年来，赣电一直坚持“以质量求生存，以特色谋发展”的办学理念，致力于形成自己的办学特色。赣电首先建立以工科为主的骨干专业体系。早在办学之初，陈伟董事长就经常带领学校老师深入本地企业对人才需求进行调研，并针对市委、市政府实施的“两区互动，强工兴城”发展战略和九江已形成的机械、电子、汽车、服装等产业体系，及时调整学校的专业结构，更好地服务本地经济发展。

在做好农村劳动力转移和校企对接短期培训的基础上，赣电投资260多万元建立了“九江市汽车驾驶实训考验中心”，学校不仅可以大规模为社会上培训汽车驾驶员，还能给学校汽车运用与维修专业提供了良好的实训场地，同时，也为学校发展创造了一定的经济收益，这在江西省中等职业学校中也是首创。

赣电一直以来大力推行工学结合培养模式。学校从2003年开始，成立了校长任组长的工学结合领导小组，制定了一整套管理规章制度，根据联合办学企业生产需要和学生实习计划，每年暑期组织学生到企业对口实习3个月，9月初又返回学校上课。一方面学生把在校学到的知识与企业生产实际进行了有效结合；另一方面，学生对企业进行了零距离了解，为第3年顶岗实习打下了基础。工学结合既增加了学生实践技能，又为学生带来一定经济效益。这种工学结合培养模式，也是九江市中职学校中唯一的一所学校。赣北电子工业学校在特色办学方面取得的成果和成功的经验，不仅推动赣北电子工业学校稳步地向前发展，还快速提升了学校的办学质量与品牌影响力。以前没有在教育行业工作过的陈伟，缺少办学经验本来是他的劣势，但是由于他不受约束的思维以及敢想敢干的超前意识，劣势反而变成了他的优势，他创办的赣北电子工业学校所蕴含的强大生命力以及对社会所作的贡献，得到了社会的认同。

令人欣慰的是，陈伟所倡导的职业教育要走“校企联合”发展之路，5年之后，国家也开始大力推崇这种办学模式。还有他所倡导的为农村贫困生减免补贴的办学理念，实行了10年后，国家也出台了针对贫困中职学生的相关减免政策。

“我是打心眼里佩服父亲，他的每一次谋略和布局几乎都看准了国家发展的需求，顺应了时代的发展。”这是陈伟的大儿子、九江广播电视大学校长陈铭对父亲的由衷赞叹。

敏锐的思路，超前的理念，使陈伟对赣电的未来充满了信心。和陈伟交流，很容易从他身上感受到犹如年轻人般的创业激情，“不办学则已，办了就要办出个样子！”这便是陈伟的胆识和魄力，正是在他的运筹帷幄之下，赣北电子工业学校成功地走上了一条特色立校的金光大道。