《我的粮食》第一辑读书笔记

第一辑    遍地高粱

1.《有谁喜欢高粱》

疑惑：不知为何要起这样的题目？

内容：高粱的挺拔进取、威仪朴实，相比于其他矮小的庄稼自有一番气势。作者按它的成长顺序分别描写了它的抽叶，层出不穷、势不可挡；成林，声势浩大、致密蒸腾；结穗，饱满充实、美丽骄傲；收获了是动物们的美食。高粱，朴实不娇气，踏实厚重，养育了人类。

赏析：描写立体而细致，每一个场景至少从两个角度烘托。如高粱充满活力的抽叶。一说它像比赛，二是与其他庄稼比较，三是讲不停地长；又如青纱帐的威仪，像雄狮的低吼，像洪水的奔腾。

2.《为编一领蓑衣》

内容：日子如高粱、白高粱的颀长；秋收的高粱叶子、采编蓑衣的叶子；赞颂无叶的高粱；编蓑衣的程序、编蓑衣费时费力、蓑衣的美丽、蓑衣的风度、蓑衣的作用。

赏析：不同于一般的写作思路，直接写采叶子，编织成型，介绍作用等，而是先渲染情景，描述平静中缓变的日子，白高粱的样子，白高粱在收获时的叶子，然后才写采集叶子、编织等，而且每一个环节均描写的细致详尽，充满浓浓的回忆以及对高粱的赞颂。中间很穿插一个对无叶高粱的感叹。整篇文章读来犹如看一部充满乡愁的怀旧电影。有长镜头的铺垫，更有近距离镜头帧帧画面的精美呈现。

背诵：（1）那一片一片长长的叶子，它们一层一层披下去，一层一层的，又厚又软又密。这些叶子，他就像披在一只凤凰身上的一片一片的羽毛，长长的羽毛。蓑衣一动，羽毛跟着动。爹一挥手，把他举起来披在身上，那些羽毛簌簌地散开，就像凤凰就要开屏一样，像凤凰就要起飞一样。（2）我一迈步子，蓑衣立即哗然有声，像有一种欢呼，一种拥抱。我一甩胳膊，一抬腿，蓑衣雍容的披风哗哗地响着，顿有一种威势，它一下子让我觉得又庄严又高大，俨然一位身披战袍的将军。（这只是一件叶子编成的衣服，竟然如此美丽生动，让人向往！）

3.《一颗高粱》

内容：作者对高粱秫秸的作用娓娓道来，深情且温馨。文章以母亲制作高粱盖件儿为主线，穿插了高粱秫秸的其他妙用，并且由此赞颂了高粱坚韧不屈的品质及造福人类的亲和力。

赏析：高粱秫秸不但极具实用价值，而且让我们感受到它给我们带来的美好情趣。用手轻轻抚摸用那外皮光洁坚硬而内瓤暄软密实的高粱细杆做成的筐子，就能感受到它的自然与淳朴。它散发出的特有的庄稼味道是高粱杆儿在呼吸，是它在与人类进行交流。相对于当今的塑料制品大行其道，霸占了人们的生活，使用高粱杆儿做成的的物件才是对地球与生命的尊重！

4、《秋天的院子里》

内容：本文先是详细介绍了母亲制作元宝框的过程，然后描写了高粱盖件儿带给我们的美好感受，最后重点叙述了我用高粱打箔的经过，不乏对秫秸箔的热情赞颂。

赏析：在作者心中，高粱秫秸不是简单的植物，而是与人类地位平等的生命。大量拟人的描写让人感到高粱的勃勃生机。它们会荡秋千、是出征的战士、是魁梧的守卫。背诵：他们手挽着手连在一起。五条经线从秫秸箔上一字排开，向五条跃动的水线。它们在每一根秫秸上缠绕着，流淌着，延伸过去。我把他们卷起来，立在院子里，它像一根粗大的柱子。它能稳稳地站住，它在院子里立即显出峥嵘气象。他粗大魁梧，就像一棵大树。在此之前，他不过是一堆散乱的秫秸；现在，它已经变了，有了威仪和力量。其实，他的看家本事，是伸开了。

5、《亮光光的席子》

内容：勤勉的二大爷在编席子时真是可爱又快乐、执着又灵巧！劳动人民的乐观坚毅的形象被描写的生动饱满。劳动并不只是带给人们劳累，更有愉悦与美感、成就感。

赏析：同样，教师如果只注重最终成绩而逼迫学生，功利而自私，那么他身上只能表现为劳累与埋怨，而无法感受到教育带来的幸福感！本篇呈现出少有的幽默感与轻松感。背诵：二大爷连饭都不吃了，二大娘一喊。他极其搬来的瞪眼好什么好不吃了。吓得一家人都不敢张嘴，你实习自编的顺手了，二大爷像孩子似的哈哈大笑。他自己笑起来了，吃饭，他大声一喊，二大娘这时也生气了，锅都刷了，喝泔水去吧你！二大爷依然哈哈大笑，他一点也不生气，他像一个淘气的孩子，他给二大娘说，好啊，有刷锅水给盛一碗吧。二大爷自己从酒葫芦里倒出一茶碗白酒，嗞，喝一口，嗞，又喝一口，这一刻，二大爷真是世界上最幸福的人呵。

6、《遍地高粱》

内容：通篇表达了人们与高梁之间的爱恨情仇，但总的来说对高粱仍然充满了深深的敬意。它是“黑脸硬心肠的救命恩人”。高梁是一个矛盾体，它的优点是环境适应性强，耐盐碱，易成活、长势旺，桔杆的应用非常广泛，但结出的粮食很难吃，不易消化。人们为了生存被迫选择了他，对他又依赖又无奈。人类与高梁是一对欢喜冤家。

赏析:作者的写作手法非常独特，不是单一地平铺直叙。既有第一人称也有第三人称的描写，既写高梁的难以下咽带给人们的痛苦，还写人类给高梁带来的转基因的痛苦，既热情讴歌了高梁坚强的意志品质，又控诉他给人们带来的种种不适！每一部分都在表达一种矛盾心理。这怪人家高梁吗？是人类选择了它，不是人类选择了它，所以不管是“它带给人们带来灾难或者福祉，忍耐或是抗争，那是我们的命运。”我们仍然对他们要“满怀虔诚，满怀敬意……满怀深情”，我们不要过于聪明，急于改造，否则他会报复人类，让人们更加对高梁难以下咽。

疑惑：末段的最后两句不知想表达什么意思？背诵：他们占有欲太强，他们活得如此单调，他们只想把我当做口粮。只有野地里的孩子才仰起脸来，对我颀长的身体和茂密的丛林发生兴趣。这些生活艰难的人呵，他们有太多的操劳，也有太多的规矩。他们自己把自己的日子给搞得乱糟糟的。我们的相遇、相识以及相互的寄托，可能都是一个错误。