《为真学而教》优化课堂的18条建议读书笔记（一）1-2条

“真学”可理解为“真正地学习”！

建议一真学，从儿童立场出发

建议二真学，从质量与效率的和谐共生中发生）14-20页

我们在教学中倡导创新，但是心里要明确，创新要创谁的新？显而易见，是儿童的而不是成人的。那么，就是要求我们每一位老师，要站在儿童立场出发，为了激发儿童的学习兴趣，或者为了儿童深入了解，才进行创新，这样的创新是为了儿童真学，才是真正意义上的创新。而不是为了老师在课堂上作秀，来表现自己的“博学多识”，为了创新而创新。

另外，我们要警惕矫揉造作的儿童立场。我们要认认真真做事，要踏踏实实做人。不管在什么时候，都要做到真善美，避免矫揉造作，否则会给在学生们的心目中造成虚假的影响，会降低老师在学生面前的威信。

真学，在质量与效率的和谐共生中发生。读完这一条建议，让我心里感悟到，教师在课堂上，要注重质量，当质量与效率失衡，天平应该向质量一方倾斜。不能只是为了追求效率，而忽略了质量。

在学习中，我们要放慢课程学习的脚步，重点强调学生们在学习过程中，是否真正理解和掌握？对知识点是否记忆牢固？