谈一下学校，然后我们都告别一下

年份的尾数又变化了，人如是，倒不是指年龄的增长，还有思想以及身体的成长和变化，也一样的显微而巨大。我总想谈谈学校，可学校几乎又没什么可谈的，批判的话已经从各人的口中出来，样貌繁多，可又千篇一律。喊来喊去，真话也早已变成空话。除非我硬编造出一些感伤青春的人物故事，那还有一些聊聊的资本。可我不愿意。

我老在想，一个学校该怎么育人，所谓的传道授业解惑，传授是传授了，解题方法，解也是解了，还是解题方法。仅仅只限于学科上的知识与考卷上的题目。学生谈不上喜欢，更别说什么热爱了。学校墙上亘古不变的贴着一些发黄的墙纸，上印名人头像和警句，其中有恩格斯，诺贝尔，牛顿等等，以此赞颂知识，为的是让同学们明白，知识的实用与重要性。而我们也倒是被灌明白了，没有知识就没有未来，没有分数就没有前途，没有文凭就没有幸福人生。于是，一个个青春活泼，动人可爱的少男少女，浮在桌案上，像个老作家，桌上一沓刚印出来的资料，地下一箱书籍，埋头苦干起来。不分日夜，从此，我的人生，只是未来。

二零一四年暑假，我用了两个月时间，把吉他练会了。那种满足感是任何其他事物都给予不了的。我抱着吉他，对着视频跟谱子，每天都自己瞎琢磨，慢慢的茧就起来了，一首歌也随着倾泻出来。这个过程，经这样一说，看似轻松，可每一个学到会的过程，都需要毅力跟努力，要精，所花费的精力跟时间理所当然要越多。这个自学吉他的过程，也算是一次自我教育。付出与收获，永远成正比。我热爱的，无非文字，音乐，摄影。说我伪文艺，那我也没办法。

达尔文说，人类进化，可科技横行当道的今天，人类倒似乎在退化。以前那些时代，没有电视，没有网络，却天才辈出，大思想家，文学家，都出生在那个时候。那时，人们消遣是看书听故事，现在满街是这样一副景象，男孩挽着女孩，女孩心里要橱窗里的漂亮衣服，男孩就满脑子网络更新。科学太蓬勃了，人文都弱弱的，出不了声。而这看起来还是天经地义。
从小的时候，父母就希望小孩有特长爱好，可接着就希望你成绩优秀，其他别管了。后来一看到别人在台上能歌载舞，心里就酸溜溜，眼红起来，无不羡慕，又夹点自卑。我自己就曾是这样。而人，唯一重要的还是，要找到自己热爱的东西，做下去，好不好无所谓，你干，就可以了。我有时老会觉得课室的情景又好笑又惨不忍睹，好笑是因为，我们都不知道自己真正喜欢做的事情是什么，不忍睹是因为，于是我们都这样去做吧。

螺丝钉跟学生的比喻是最贴切的了，不合格，不符合标准，重铸，要不就贴上标签：不良产品。学校没有尽可能地发掘人的可能性，而是把人局限在那个环境那个有限的视野。我们很多人都没有独立的价值观，更别说人生观了，视野狭窄的原因，一是读书读得太少，二是阅历浅经验少。而在学生时代，我们要做的，就是尽可能地阅读，撕裂自己的定见薄膜，不断提升。
但学校太假，叫学生多阅读，可从未真心，作业就已割去学生一半的美好青春。我周边的情况呢，大多数同学，很少是喜欢阅读，养成一个每天必读的习惯的，少之又少。阅读本是一件美好的事，却被“老大哥”——学校扭曲成了无聊烦闷甚至折磨人的消费品。

古人说的很多话，都很精辟，蕴含着可取的思想。可现代教育，要教你翻译，教你认识古文的结构，而古人的伟大思想呢？他们教不了。他们不是那样的人，怎么教得了呢？
“三日不读书便觉得面目可憎”，这话说得很对，我就觉得他们站在台上面目挺可憎。

学校，就像童话里的老巫婆，老是在忽悠你，你不敢下手，又吃了她的苹果。

七月间，我和女友在旅行途上，与一群来自以色列的外国青年拼车。路程总共五个多小时，山路险峻崎岖，半路上还发生了一点小崩塌。车里，这几个外国朋友很友好，说话声音很悦耳，唧噜呱啦的一片，像玻璃珠子落地般的清脆。他们谈论着什么呢？随着车厢的摇晃，我想是他们手上的书籍。那一列列梵文般的字体，让我又爱又恨。
而我们，因为书留在了旅馆里，面对巍峨群山的峥嵘，重复没有新意的风景，感到焦躁，倦困。

今天在豆瓣上试着标记整理自己看过的书，发觉不到90本。三年时间，这个程度和数量，实在太少了。而且还不论及理解的深浅，仅仅只是看过一遍，好多书，都悄悄遗忘了。可以说，我不是一个合格的阅读者。

在学校里，最让人厌烦的是，它起广播的一瞬。那一刻，你就该知道，要进行全校僵尸广播体操了。体育课里，老师逼着你跑起来喊起来，媚俗透了，不喊，隔壁同学说你娘娘腔。什么道理，在盲目的喊声里都几乎是无用性的，但尼采不说，上帝就不会死了吗？想起来，阅读跟运动一样的相似，被逼着阅读，被逼着运动，都用一个定性的标准去衡量，为了达到一个实质性的目的而去做，就好像做爱的目的是射精一样，一点不刺激，不性感。而解除禁锢之后呢，大家却又都不阅读了，不运动了，非要别人执着鞭子提着枪，才肯去做。
这感觉有点像黄色影片刊物，你禁得越厉害，好，我们在底下就看得越猖狂，暗笑得越犀利，外国呢，不禁，你们慢慢看，慢慢几乎没什么人看，像平和的流水。中国人真诧异。

有时候我老想让人认识一下尼采，了解一下哲学，可开不了，一开口，人家就把你当作一个疯子，这样也还好，还不到傻逼的份上。但最让人心凉的是什么呢？是沉默，固执。他们了解了，认识了，说，那又怎样呢，改变得了什么吗，这样只会徒增烦劳。然后，他们索性再也不接触了。这个时代的教育，总是把人驯得像兔子一样乖顺，不能做野兔，因为有猎人在外头，还是做个家兔待在笼子舒服，有人伺候。红色的眼睛，白色的毛发，等待夜幕，等待死亡。我属兔，但我要做野兔，不做乖家兔。

生活里到处是哲学，都是后知后觉。前一年，我知觉了，认识尼采，叔本华，我很高兴，可我还是肤浅，知道的只是凤毛麟角，沧海中的一栗也算不上。有个老师，走过我身边，问我看啥书，我举起给他看，他赞叹道：深奥。其实他也应该看看，卢梭的爱弥儿。他会发现，原来一点不深奥，还很有趣好玩。每一次这些过去的死人，用他们的头骨敲击我的无知时，我都感到一阵兴奋，狂喜不已。

每一年，都是跟过去的自己告别，整个短暂的一生，就是漫长的告别。
假设人生有六十岁，我只走了四分之一，那么，我就还有很多未来临的兴奋，还有很多次的告别。

2015.01.02