“大单元”反思
2022-11-09 本文已影响0人
诗鹤远方
“大单元教学设计与实施”反思
一直以来,都是把课文分解得支离破碎来传授给学生知识,通过学习“大单元教学设计与反思”,我承认我落伍了。
是的,以前是“只见树木,不见森林”,大单元教学是“心中装着一片绿洲,眼中看见一片森林,随后去浇每棵小树”。嗯,这样才能五育并举,立德树人。
在以后的教学中,要认真研读“大单元教学”,也就是先整体认知,随后分步学习,最后再整体建构。大单元需要提出大任务、创设大情境。在大单元设计中,先整体有对一个单元的认知,这是老师的整体建构。随后,基于关联性学习,对每节课的重点进行突破,不同的孩子有不同的重点,突破过程老师可以协助。最后,大部分同学可以根据老师的建构,模仿形成同样的建构。
“大单元”学习任重道远,但我会孜孜不倦!