20230609学生不服从管理、家长又不配合，如此学生怎么教？

学生不服从管理、家长又不配合，如此学生怎么教？

  今天是一个令人不高兴的日子。

  上午第三节数学课，本来没我什么事。然而在办公室坐了不到十五分钟的时间就来了两件令人头痛的事。首先是班长来到找我，说是数学老师叫我下去一趟。原来是一个捣乱者在上课不到两分钟的时间里接连吃了好几口苹果，老师提醒他注意场合，他说“我吃我的苹果，又不要你出一分钱，不要你管”，而且还故意站起来大吃大嚼起来。同学回过头去看他时，他破口大骂。我只好把他带到办公室里来。没想到还没等我问清楚怎么回事，班长又来了。这回是另一个男同学在老师正讲课时从最后一个座位走到第一个座位，老师说了他几句，他把书一扔头一甩走出教室去了……

  我气得不知道怎么形容才好。然而可气的是：我一连打了五个电话给他们家，请他们的家长来一趟。电话里他们答应得挺好的，可我等了足有一个小时（没有回家吃饭），却没有见到一个人影。无奈之下我只好说了他们几句，然后让他们一走了之。

  此事就这样让我给“处理”了，我不知道他们何时会再犯这种毛病，更不知道今后出现这种情况该怎么办……（飞雪无痕 提供）

【点评】

  如此教师，怎么能教下去？

  这位老师面对问题的表现，按顺序说来就是：

  1、生气，更生气。

  2、通知家长。

  3、“说了他们几句，然后让他们一走了之。”

  恕我直言，这三项没有一项能体现教师的专业水平，甚至可以说，做到这三条，完全不需要专业知识。

  所以我们从头到尾都没有搞清，这两个孩子为什么会这样做。是习惯问题、性格问题，人际关系问题，还是品德问题？连病因都无法确诊，当然谈不到治疗了。

  更可怕的是，我们始终没有发现这位班主任有丝毫研究问题的意向。他根本不想问个“为什么”。

  这位班主任还问：“如此学生怎么教？”

  他的意思是说：“不如此”的学生，我才有法教；“如此”，我就没法教了。这岂不等于宣告“学生只能适应老师，老师不必适应学生”吗？

  再恕我直言，这位老师生活在幻想中。社会在飞速变化，学生会越出越奇。类似的学生现在已经屡见不鲜了，不是没办法教育，问题关键是教师的专业水平需要提高。

  如果不在提高自身素质上下功夫，却幻想学生个个顺老师的心，如此教师，还怎么能教下去？（文章作者：王晓春）

  锡言锡语：在班级管理中，若学生举动异常，必然事出有因。所以，遇到此种情况，我们最理想的第一反应应该是好奇，马上问自己，这个学生为什么会这样？当第一反应换成生气时，我们的教育工作还没有开始，就已经输了。因为，我们是教育者，我们的工作职责就是引导学生走向正轨，所以，学生脱轨之时，正是彰显我们工作价值之时。无论何时何地，让我们都保持一颗对待学生的好奇之心吧，以好奇驱赶生气，遇到问题先问为什么，时刻以研究心态面对我们的工作，我们将会迎来职业生涯的春天。

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