【读书清单】正面管教（8）

第八章 班会

001、参与班会

让学生在班会中通过头脑风暴找到解决问题的办法，培养解决问题的技能，并不断地实践

002、参与班会的好处

孩子们在班会中因被认真倾听，对待，认可，会受到鼓励，许多管教问题可消除，同时在参与中锻炼思考、倾听的技巧，增强责任感

003、班会注意事项

不要把班会当作说教的平台，老师可发表观点；不要把班会作为控制孩子的手段。小学，班会每周不少于三次，初高中可每周一次

004、有效班会的八要素

和谐的氛围（围着坐）；练习感谢；设立议程；培养沟通技巧；注重每一个学生；角色扮演和头脑风暴；分辨做这件事的理由；专注于解决问题的方案

005、班会的目的

教会孩子们互相尊重，教会他们感恩，教会他们专注于问题的解决方案

006、班会组织的程序

从互相致谢开始，宣读议程上的问题，把大家对问题的建议一一记录下来，宣读建议，最后倾听提出问题同学的选择

007、老师的态度和技巧

老师与学生合作，找到最适合解决问题的方法，通过启发式提问引导学生，让学生在一个和谐有礼的氛围开展班会

008、小学低年级的班会

老师更要主动参与，同时强调每次只能一人发言，让学生诵读班会的目的：互相帮助，解决问题

009、 班会的规则

有些决定不允许孩子定如：课程的设置。只要孩子可以参与的决定，他们与老师的合作的热情特别高涨

010、开始胜于完美

一开始学生可能不相信老师完全这么相信自己，可能会和我们想要的效果背道而驰，需要一段适应期，老师只要朝着自己坚定的方向努力就会越来越完美