看看孩子的期中考试“诊断书”

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昨天上午，儿子他们学校举行了期中考试的表彰和总结大会。虽然儿子这次数学失分有点多，但凭借着其他各门学科的优势，仍然取得了班级第一，年级第八的成绩。虽然孩子自己并不满意这样的结果，但是，我觉得只要孩子态度认真，也努力了，真的就很好了。我们只管把学习的过程，踏实做好。至于结果，不必苛求。

我们说，考试是学习的重要组成部分。它的作用在于诊断和发现孩子近段时间的知识漏洞，以及学习方面出现的一些问题。我们可以不在乎考试的成绩和排名，但是，对于考试给出的“诊断书”，我们必须要重视起来。只有我们把这份诊断书研究透彻，才能找出孩子学习中遇到的问题。从而“对症下药”，改善孩子下阶段的学习。

下面，我们就来看看这份“诊断书”，给我们带来了什么样的启示。

语文 98/120

从卷面上来看，儿子这次的语文考试，主要丢分点，还是在阅读理解和作文上面。从月考开始，我们孩子就针对作文做了些学习方式的改变。比如建立自己的“素材库”，每周精心打造一篇课内作文，坚持练字等等。但是，语文的任何版块，都是需要长期的积累才能有效果的。孩子这次的作文依然跟月考一样，只拿到了39分。据孩子的语文老师说，这次现代文阅读题目特别难，儿子是班里唯一一个全部答对的孩子。我想这可能得益于孩子六年小学的日积月累吧。这次阅读理解失分，主要在文言文。因为考的是一个课外的文言文，所以孩子一上来有点“懵”。看来，下一步在保证其他几个版块正常积累的情况下，文言文应该引起我们足够的重视了。

数学 101/130

这次数学因为有附加题的缘故，原本的120分满分变成了130分。

这次数学考试，有很多题目都是在考综合分析和思维创新能力。用孩子话说，“没有一道题是往年真题里出现过的，甚至类型题都没有。”

所以很多孩子在做这张试卷时，就像“学习新知识”一样。时间不够用，导致很多人没有做完。除了真的没有任何思路的题目瞎蒙之外，儿子在前面的基础题里丢掉的分数，其实也是因为时间不够用，紧张过度的缘故。

经过月考后对计算的刻意练习，孩子这次在计算方面没有错失一分。这说明我们前一段的针对性训练还是有效果的。下一步就是要让孩子适当多刷一些创新类的题目，培养一下孩子在解压轴题方面的知识迁移和思维能力。

当然，孩子在应试技巧和情绪调节方面的习惯和能力也是要在日常的学习和生活中不断培养的。下次遇到难题或时间紧的问题能够从容面对，是我们和孩子共同的目标。

英语 119/120

这次英语考试的成绩，是给孩子带来信心的关键因素。孩子经历了月考和期中两次数学考试的失利，真的是需要某一科的好消息来给自己打打气的。

这样的成绩，首先归功于我们从小学五年级开始就引导孩子练习“衡水体”。上了初中后，学校要求所有学生都要使用“衡水体”。当别的孩子还在努力练习书写时，我们孩子的字体已经跟字帖差不多了。这在英语作文中是很占优势的。

其次，说明我们这段时间让孩子每天听力“磨耳朵”和“造句法”学句型，还是有效果的。我们会让孩子坚持做下去。

政治 60/70，历史 49/50，地理49/50，生物47/50

孩子这次小四门，总体来说还算可以。政治虽然看上去相对有些弱，但是通过研究孩子的答题卡，我们发现，其实有最少六分是被误判了的。因为孩子的答案和标准答案几乎是一样的。这一点尽管孩子很不服气，但是我们告诉孩子主观题就是会有“主观”因素在里面的。所以就要求我们尽量把我们能掌控的客观题目做到全对就好，比如数学。

这次小四门能有这样的成绩，真的跟我前两天文中说的“考前突击”是有关系的。因为当时给孩子做了一张生物的试卷，孩子只做对了35分。所以才有了我们父子俩“突击小四门”的故事。

这也给了我们一个启示:小四门光靠背诵，是行不通的。不让孩子适当刷一些题目，知识点背的再好，面对材料或者实验等主观题目，真的是一点用都没有的。

所以，成绩一出来，孩子就告诉我，下一步，小四门的学习不能只考背诵，还真的要做一些题目。另外，平时也要安排小四门的复习和巩固时间，只靠“临时抱佛脚”肯定是不行的。

亲爱的各位友友们，以上就是我跟孩子一起，对期中这份“诊断书”做出的分析和思考。对于初中生的学习和生活，您有什么好的方法和建议，欢迎评论区留言赐教！不胜感激！谢谢！