立身以立学为先，立学以读书为本
立身以立学为先，立学以读书为本
常言道“读书破万卷，下笔如有神”，也就说，想要出口成章，阅读是最基础、最重要、最直接也是最有效的手段。
立身以立学为先，立学以读书为本
多读书可以让你全身都有礼节，因此我们要学会阅读：
1、选择有用的书去读 ，只有读有用的书，我们才能学到知识。
2、有效率的读书，先了解书的整体框架，在脑中形成这本书的脉络，再填充细节，逐渐完善；我们还要去了解作者的生平，写这本书的时间、目的。
立身以立学为先，立学以读书为本
以前读书，我都是为了消磨时间，为了娱乐，但是现在我选择去读书，我会选择那些能帮助我进步的书，但是有时候确实会很难读下去，但是我相信一本好书都是会令人寻味的，都是会让人静下心来去钻研的。
立身以立学为先，立学以读书为本
不管我们年龄有多大，我们都需要提高我们的阅读能力，只有我们有了生活的经验，我们才能感受到作者的内心深处想要表达的那种感情。
立身以立学为先，立学以读书为本
想要成为一个好读者，就要广泛阅读各种读物，是书都可以学到东西，从不同书中学习不同的内容，用心去吸收每本书中的概念。
立身以立学为先，立学以读书为本
立身以立学为先，立学以读书为本
初中生没有学过这些东西，他们肯定按照自己的生活经验来判断，然后说出你的推测，然后说出自己的理由，最后再看这个实际结果。第一个案例中是以老师为主体，老师控制着整个课堂，然而第二个是学生为主体，教师起着主导作用。
只要我们阅读能力强了，我们看别人书的时候，我们都会有敏锐的眼光。用我们敏锐的眼光去捕捉重要的信息，用我们敏锐的眼光去质疑、去探索。
立身以立学为先，立学以读书为本
阅读能力的不同导致阅读速度的不同。
立身以立学为先，立学以读书为本
对于自己阅读能力、阅读经验进行反思，自己读完一本书要反思自己是主动阅读还是被动阅读，自己是习惯性阅读还是间断性阅读，自己阅读的方法是否需要改进等。
立身以立学为先，立学以读书为本
对于文本的要求，文本可以是简单的，但是要有一定的发展空间，只读那些浅显易懂的内容是不够的，我们要不断提高自己的能力，多读些比较有内涵的东西。
立身以立学为先，立学以读书为本
对于自己的专业方面的书籍，我们要善于细读、善于进行比较阅读和批判性阅读，不能把所看到的内容都当成是正确的，我们要善于提出自己质疑的观点。这样我们才能有发展的空间。
立身以立学为先，立学以读书为本
阅读不是漫无目的的去阅读，而是有一定的阅读动力和阅读目的，养成阅读习惯，就不会感觉没有时间去阅读了，习惯养成了，有了一定的阅读兴趣我们才能提高自己的阅读能力，这样才能采用不同的阅读方法去阅读。对于自己阅读的内容要不断进行反思，因为温故而知新。
立身以立学为先，立学以读书为本
接下来我会去读郑老师推荐的这本《如何阅读一本书》，带着郑老师推荐的方法去研究这本书，读书不是读的速度，而是要带着自己的目的去读书。以后多读历史、哲学、经济、政治、社会、心理、教育、心理分析等方面的，当然还有文学。
通过读书，能让我们感受从未接触过的世界，能让我们的灵魂得到升华。生活的很多苦难都只是肉体上的，只要灵魂能得到救赎，一个人就不会孤独。读书的意义不仅仅是这些，但是读书的意义只有靠自己去领悟。
我相信：只有沉下心来多读书，才能吸取真正的养分。
