涞源社会实践总结

锻炼和检验孩子的如下能力：

1.生存能力

个人：吃喝、拉撒、睡觉、运动、卫生（屋子的整洁）、仪表（站有站相，坐有坐相）

团队：语言、习惯的文明程度；集体融入能力；对公共事务的关注与参与（照相排队）；领导、服从及合作（角色多方面）。

2.服务能力

组织：做事和管理的方法；执行力；管理中注意情感；抓关键点；当众演讲的能力。

干部：讲方法、注意情感、抓关键点

3.发展能力

探索学习的能力：对人和事的灵敏性及感悟力、专注力（专时专用）、毅力、记忆力。

工具使用：资源的发掘与统筹、硬件的使用（电脑手机是工具不是玩具，善加利用）、使用图形文字的能力、及时记录的习惯。

价值驱动。

我们做得如何？

整体看，孩子们的表现出很好的可塑性，令人信心满满。

个别看，有些孩子表现一般，差距大。

安静地吃饭，观察、礼让。素质班，未来的中国人。

拍集体照：怎么排队，集体的荣誉感，团队行动，集体中的力量。

孙家庄小庙，赢得了好的口碑

毅力、公共秩序

培养忍耐力，坚持下来了。

不一样的经历 磨练

砚台，30多年的制作厂。过桥。希望小学。东团小学。有眼力劲儿。瑞恒同学写的祭文。领悟能力很强。讲一遍，就很好滴执行。家长一定要放手。

做的不足的地方

抗战时期的历史和团队能力

怎么理财？

进了房间拉窗帘

旅游进了房间要干什么？

总体讲：非常圆满

良好的意识、行为和习惯能够得到保持和发展！