告别溺爱的陷阱

给孩子什么样的爱，才是真爱？当我们面对孩子时，很容易丧失原则，给他们无条件的爱，可如果我们的爱泛滥成灾，就成了溺爱，爱就变成了害！

从字面上看，溺爱的“溺”字兼有过分和淹没的意思，过分地疼爱孩子等于淹没他们。古人云：“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。”这是对“溺爱”一词最好的注解。

韩非子有句话：人之情性莫爱于父母，皆见爱而未必治也。这是说人与人之间的感情没有比得上父母爱子女之情的。但是只有爱，不见得就能教育出好孩子来。

现在，不仅是父母，爷爷奶奶姥姥姥爷更是“爱”孩子的主力军，所谓“隔辈亲”表现得就更明显了！在父母管教孩子时，“孩子还小，等他（她）长大了再……”这是很多老人们最爱说的话，他们作为孩子的保护神总是在关键时刻及时出现来拯救他们的宝贝。

给孩子最好的爱，就要理性地爱。热播剧《芈月传》中芈月和芈姝的儿子嬴稷和嬴荡同为公子，为什么人生结局天壤之别呢？赢荡英年早逝，嬴稷却是秦国历史上在位期间最长的一个皇帝。

大王要荡儿和稷儿做作业，芈姝的第一反应是——快去找老师，让老师帮你。而芈月却说：“你自己到四方馆里去看看，去听听。”芈姝对荡儿说：“看看别人投什么你就投什么，哪个投得多你就投哪个。”而芈月则说：“你听从自己的内心去选择。”于是，电视剧中的荡儿就成了个没有主见的孩子，人云亦云，没有担当；而稷儿，为了自己内心的声音，把张仪“贿赂”他的蜜豆儿吐出来，说怕吃了他的东西，影响到自己的判断。

芈姝身边的人无一不娇惯荡儿，总是说“孩子还小，大了就好了”。不论嬴荡犯了什么错误芈姝都不在意，也正是这种不知天高地厚的思想让嬴荡荒唐到和别人比赛举鼎，结果是“举鼎而亡”。

嬴荡其实是现在很多家庭中孩子的缩影，一家一个孩子，个个都是嫡子、长公主，打不得、骂不得，什么事情都依着孩子。呵护有加，爱护过度的家庭教育就是溺爱型教育。溺爱就是非理性地过度宠爱、迁就、姑息孩子的态度。

溺爱具体表现为让孩子在家庭中处于特殊的地位，过度保护，视为家庭的中心人物；对孩子的任性、骄横采取百依百顺的态度；生活上让孩子吃独食，包办代替；对孩子的缺点错误“护短”等。这样做的结果势必导致孩子将来自私任性，产生依赖思想，扼杀了孩子的潜力，造成能力低下。所谓的“啃老族”，怕都是在这样“爱”的环境中长大的孩子！

法国教育家卢梭说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”

在养育孩子的过程中，父母和家中老人一定要达成一致，做到下面这“四不要”，才能避开溺爱的陷阱，使孩子今后能顺利地步入社会，拥有幸福的人生！

（1）不要特殊待遇

不要让孩子感觉在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，比如好吃的，或者是他（她）爱吃的，都放在他（她）面前供他（她）一人享用……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。大人要用行动告诉孩子学会分享，“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”

（2）不要轻易满足

现在生活水平提高了，孩子要什么，经济上一般都能够承受，尽管如此，我们还是先要判断他们的要求是否合理，然后才决定是否予以满足。每当我看到拿着iPhone手机，带着Apple Watch的小学生，我真想问问他们的父母“你是爱孩子呢？还是害孩子呢？”你虽然不在乎钱，难道你不在乎孩子变成不珍惜物品、讲究攀比享受、浪费金钱、毫无忍耐和吃苦精神的人吗？

（3）不要剥夺独立

为了绝对安全，过度地限制孩子的行为，使孩子丧失了对外界的兴趣，变得胆小无能，没有行动力和创造力。怕孩子做不好，事事包办代替，这样孩子就会丧失自信，养成依赖心理，生活自理能力低下，变成“妈宝”，心理年龄不成熟。有的孩子可能还会“耗子扛枪窝里横”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。

（4）不要当面袒护

在教育孩子时，全家人要态度一致，可以有红脸和黑脸，但决不能当面袒护。最好避开家中老人，免得意见不一，让孩子不知所措，达不到效果，还会造成家庭不和睦。

所以，我们应该用心把更好而不是更多的爱给孩子！