闲谈我小时候的“创作”

我从小就是一个喜欢读书的孩子，当时家里只有一些武侠小说，比如《七侠五义》、《白眉大侠》、《笑傲江湖》等等。这些书，我都爱不释手，看完一次再翻一次。以至于上了小学后，不学习专写小说。

记得当时写的小说，只写打斗情节，不写其他，获得的主要成就呀——在班里引起很大的矛盾。每个人都抢着看（因为书里面写着他们的名字），看看自己是不是神功盖世，天下无敌，绝世无双。

我记得一个同学看到自己在书里面被划掉了名字（被杀一种）而不找我算账，直接去找书里面杀他的那个人，现实生活中干一架。

一本无聊的书在班里引起了这么大的波浪。老师擒贼先擒王，把我先抓到讲台上，让我拿着作品在台上念，念完还要挨手板。

小学时，就瞎写过这一部不足三万字的小说，后来被老师查封，于是就停笔了。

初中时，老师特别的严格，除了吃饭睡觉上厕所，就是学习，每个同学的脑子似乎都被两个字“学习”所覆盖。我为了排解同学们的忧伤和适当改变单调的学习氛围，只有再一次写武侠小说。

初中时我写了两个红旗本，获得的成就——一个红旗本被同学撕着看完了，另一个红旗本如今还在班主任的教研组的墙上挂着。

我在初中时写的武侠小说，不仅有打斗情节，而且各种细节，故事情节，人物描写，环境刻画应有尽有了。

书里面的人物依然是我的同学，唯一不同的是同学们在书里面划掉了名字后，不会在现实生活中去复仇。

这本小说我还给它起了个完美的名字《班级风云》

《班级风云》公布于班时，有一小段的时间，全班的同学都你一张，我一张的分着看，看完了就扔到垃圾桶，便向我索取第二部。

我看到他们这样对待我的作品，我是既愤怒又欢悦。愤怒的是他们把我的作品一张一张撕开看。欢悦的是我的同学竟然都喜欢看。

他们向我索取第二部时，我刚拿出来，一声大喝“拿过来”，所有的同学顿时毛骨悚然，立在一旁，低着头不动了。

老师突然闯入，拿起我的作品，牙齿咬的直响，握书的手不停的颤抖，好似一副吃人的样子，把我吓得脸都跟墙一样白了。

“你，你跟我来一趟教研组！”老师说完，甩手就走。我就像个罪犯似的，低着头乖乖的跟着。

我刚踏入教研组，老师指着门低沉的一句:“把门关上。”我吓得浑身无力，关门的手也是抖动不已。

“支”门已关上。“你，你过来！”老师瞪着我，大喊着。我低着头，蹑手蹑脚的走过去。老师拿着我的书往我脖子上打了两下，说着:“你看看人家都在学习，就你，就你祸害同学，祸害班风，祸害班级！”我低头不语。老师看着我，手向窗一指说:“那边站去。”我就像一根被人指挥的风筝，往左一拉，便飞了过去，颤颤的站着。

老师翻开我的书，看了起来，嘴角忽而闪现一抹笑容，忽而绷紧着嘴唇，浮现出愤怒来。眉宇间忽而凝聚成曲折陡峭的山峦，忽而舒坦成一马平川的草原。我真是看在眼里，怕在心里呀。

“好呀，好呀，这本书不错呀，把班里的琐事都统统记载了下来，这更有利于我整顿班风呀！”老师既拍着腿，又笑着说。我在一旁都快吓死了。

“来，过来，老师认为你呀，当个班长再合适不过呀。你要在不耽误学习的情况下，把班里的那些捣蛋的，破坏班风的，不学习的都统统记下来，早上第一节课之前给我送来，每天向我汇报。好了，你可以出去了，这本书就在这里放着吧。”老师这样说着。我真是一头雾水，懵懂的走了出去。

一本武侠小说就这样变成了老师治理班级的工具。

我刚开始还很高兴，自己的一本书就让自己荣登了班长的宝座，那不就是一人之下，万人之上了吗。我心里这么想着。可是这好景不长，我刚当上班长，准备对许多破坏班级氛围的学生进行处理。还没论到我处理，那些人就先跑到我头上处理我来了。

“就是因为你的小说，把我们害成这样，说吧，怎么办！”一个同学指着我的鼻子嚷嚷着。

“我，我不知道。”我低着头，说着。就这样挨了一顿打。班长的职位也被老师辞了，那些同学也受到了老师的惩罚，我再一次沦落成“普通人”了。从那以后再也没写过一本小说。

我小时候的“创作”就是这样经过风风雨雨，艰难坎坷，慢慢的走了过来的，在这一路上有笑有泪，有苦有乐，有同学的陪伴与信任，更有老师的关怀与呵护。让我置身于欢乐的海洋中忘却了自己。

这些“创作”给了我永远的回忆，也让我更加憧憬于文字，我此生难忘！