【思方】研学旅行主题课程以及产品设计的策划思路总结

前言：随着时代的进步，对中小学生综合素质的要求也越来越高，所学不再仅仅停留在课本，而更多地要求应用于实践。一种新的学习方式也越来越被学校教学所重视，那就是——研学旅行。2016年12月包括教育部、旅游局等11个部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅游的意见》第一次将研学旅行纳入中小学教育教学计划，并明确要求学校搭建一套完善的研学旅行活动课程体系。研学旅行在这样的背景下，作用日益显现，一个好的研学旅行课程以及产品设计将有助于学生提高学习兴趣，拓展学生眼界，提高学生思维。让学生认识集体生活的重要性 ，培养学生的独立自主的意识 ，让课本上的知识“鲜活”起来。当然，在研学旅行的过程中，旅行是形式，研学才是本质。

主题课程设计思路

主题课程设计为大概思路，与课堂教学类似，即侧重于研学

具体设计思路：

1， 明确课程背景

即开展此次研学旅行的目的，所要达成的目标，课程的意义

2， 课程设计思路

确定课题，搜集资料， 制定方案，具体实施，结果评估

3， 课程主题

明确主题，自行拟定，课堂精髓所在

4， 课程目标

带着任务去，学了东西回，确定知识目标

5， 研学内容

如参观xx,了解xx,学习xx,户外露营等等，根据具体的研学线路来定

6， 课程实施

对象，地点，教学条件，师资力量，教学参考资料，教学时长，过程

7， 安全措施

安全是顺利进行研学旅行的根本保障。根据不同的研学地点制定不同的安全防范措施。

研学产品设计思路

研学产品设计为具体方案，是课程内容的实地操作，即侧重于旅行

具体设计思路：

1， 详细的课程课时设计

（比如：线路方案，主题，当天活动描述，食住行安排）

2， 设计要求

课程的特色创意路线策划，研发工作。

设计，包装完整的游学产品方案，推广宣传

市场需求，竞争产品分析，市场动向及时调整。

寻找各级资源，落实旅行课程、细节的可操作性。

对人文，风景的独特了解。

3，对需求进行分析，产品的合理性和可行性分析