课程游戏化观摩活动

      区域活动是幼儿的一种自主游戏活动的形式，是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式。通过本次对各班区域的观摩有了更深入的了解，同时让我在平行级部班级中学到了很多的知识。主要有以下几个方面：

一、材料的丰富性以及形式的多样化

      材料要时常的进行分类与整理并且更新，因为孩子他对一个事物的兴趣本身持久性较低，如果教师时常的变换一下材料增加一些新型的材料，会更能激发幼儿的兴趣。比如图增加的这个美工项目不仅吸引了了我的注意更是激发了孩子们的兴趣。这是在地上进行大面积的一个绘画活动。当时我也咨询了其中的班级老师，这是一个可以利用丰富的材料进行随意的区域，没有限制孩子们的绘画形式，也没有限制他们的空间，可以在这里任意发挥想象进行绘画制作。教师只是为孩子们提供了这样的一个游戏环境。

1.根据核心目标来投放材料

        区域材料的投放是区域活动适时开展的核心，教师要根据每个主题的核心目标选择性的更换和投放材料，让材料体现教育目标。大家都知道，主题的核心目标可以隐含在投放的材料中，渗透在教师所创设的环境，并且不同级部之间所投放的材料也是不同的，因为每个阶段幼儿的目标也是不一样的。例如：中班在这个核心活动《好朋友》中的有朋友真好2，孩子们在美工区中表现的是关于好朋友的内容，我们可投放的材料有大画纸、各种图形电光纸、自然物和相对应的绘本信息支持，大班还会有布艺拼贴，所以要投放一些剪刀、不织布、彩色的废旧边角料纸张，还有剪纸、针线缝制等等。不同的核心所提供的材料也是不一样的，每个核心都会对材料进行更换和调整。

2.材料要有层次性

    通过学习我看到了别人的班级中投放的材料是那么的丰富，有序而且不乱。《纲要》中指出“尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。”作为教师我们要了解到、关注每个孩子并尊重他们的个性差异，允许孩子间存在这样或者那样的差异，包括各种能力的强弱。在活动区中，我们应根据不同年龄段小、中、大幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，做到有的放矢投放材料时，根据幼儿的能力投放难度不同的绘画工具和材料，按照由浅入深、从易到难的要求，使材料细分，充分发挥活动材料的优势。主要是拿取易操作的材料，锻炼幼儿的手眼协调的能力，中班这个核心也是第五个周会更加丰富一些，横向层次性适应不同能力水平幼儿的即使需求。《纲要》中明确指出，幼儿园教学活动中，要尊重并关注幼儿个别差异，以促进幼儿的个性发展。比如美工区投放的材料，对于能力较强的幼儿已经开始使用小剪刀可以提供画好的半成品、内容复杂一些的剪纸，甚至是较强的幼儿可以提供给他曲线的练习，引导幼儿练习沿着曲线剪，曲线可以由简单到复杂哦，图案由大到小。对于能力较弱一些的刚开始使用小剪刀的可以提供画好的、内容简单一点的剪纸。因此教师可提供适当的简单的范例，引导孩子操作。

    同时也看到有的班级中有一些低结构材料主要有奶粉桶、树枝、PVC管、易拉罐、矿泉水瓶、圆木片、卫生纸筒等等。中班幼儿则采用高结构材料和低结构材料相结合，丰富创造性表达。比如：在娃娃家中冬天到了会吃一些火锅、串串，孩子们已经并不满足于实体的一些模型水果和蔬菜了。在原有的成品蔬菜基础之上，更换了一些低结构的材料，还有圆木片、麻绳、贝壳、玉米棒、松果等等，这就是我们吃的牛肉卷和蔬菜了，回归于自然，孩子们的思维得到了很大的发展。

3.废旧材料的引入

      将废旧材料与幼儿园的环境布置和区域活动区相结合，同时也激发了幼儿的环境保护意识。在大自然拼摆中，我们可以看到中四班提供了丰富的材料，而且大小不一，有大的易拉罐，也有小的瓶盖。我们班拼摆的都是平面的由树枝或者是玉米棒围拢起来的人物。但是我看到其他班有小纸盒子围拢起来的人物会更加的立体。

针对不同年龄断的幼儿来说，将收集起来的废旧材料要进行一定的规整和分类。对于小班来说一些比较重、比较大、比较硬的废旧材料他们操作起来比较困难，所以更适合大班，小班可投放一些牙膏盒、废旧的报纸、卫生纸筒、瓶盖、矿泉水瓶之类。这样操作起来小巧有利于动手能力的提升。在制作区中，引导幼儿将废旧物品进行有效的分类是很重要的，方便于幼儿进行拿取。比如纸筒是一个盒子、矿泉水瓶一个盒子、瓶盖一个盒子等等，并且每个主题也要有选择的进行投放和更换。

二、合理的规划设计区域活动空间

  合理的规划设计区域活动空间体现了一个教师的创造性和智慧，如何让教室在区域活动中不仅丰富还能更加的饱满。我在观摩的时候看到中四班的教室可以用一个字“满”来形容。整个氛围也是热情高涨，孩子们十分的专注于自己的活动。教师也是充分发挥了自己的智慧，不浪费教室的一寸地，能看到整个教室满满当当，地上的游戏活动更是形式多样。有大自然拼摆还有绘画等多种形式。每个地方都有他的利用价值。这也是我所学习的，合理利用自己的教室空间，不浪费一张桌子一把椅子让整个教室满满当当。

    在整体的活动中，学到了很多的知识，也会谨记在心一些好的方式也会运用到自己的班级中开展。