灵武075罗莎

        二零一七年九月，我们搭上了互＋这辆顺风车，每周周三、周六如期而至，在电脑前聆听专家教授的讲座。刚开始有点不适应，面对每周两次的课程，还有每月的大作业，让人觉得时间真的不够用，可是当自己坚持下来的时候，发现自己在这个过程中成长了很多，也收获了很多，尤其是当全国优秀板书上出现了我的名字，优秀作业上出现了我的名字，青椒优秀学员也有我的名字，这种激动与骄傲，难以用语言形容，互＋计划，沪江网站的课程，以及辛苦付出的老师们，让我的工作和生活有了很大的改变。

【收获】遇见互加 收获成长——我的青椒学习之旅

改变之一:每周三、周六准时守在电脑旁听专家给我们带来的专业课程和师德课程。

      从教育学、儿童心理学、到师德专业课程，每一堂课，于我来说，都是受益匪浅。学好了教育学，我们就学会了教育孩子的方法，没有教不会的孩子，只有不会教的老师，在教师成长的这条道路上，互＋给我们提供一个非常好的平台，这是我们全国教师一起成长，一起分享的好机会！

改变之二:重拾画笔，发现自己也可以画的很好看。

      阔别多年的画笔，在沪江的助力下，又重新拾起了。9月份的九宫格故事大赛，用九幅图书写了我的教育故事，这便是我教育的轨迹，我的人生轨迹，看到成品，我感慨万分，原来，人的生命旅途，也可以用这样的方式记录下来，清晰又明了，于是我写下了简书《是梦想和信念 让我走到了今天》，并获得简书大赛一等奖，这令我十分激动。10月份的《师生同上一节课，共绘一幅画》作业，我也很用心的去做了，画了《下雨了》这幅画，找寻了童年中的记忆，让我时常怀念我的童年时光，美好总是留藏在心底，于是我写了简书文章《童年中的梦，梦中的童年》，有感而发。怀念至极。

图片发自简书Ap 【收获】遇见互加 收获成长——我的青椒学习之旅

改变之三:喜欢写作，喜欢在简书上写文章

    虽然身为一名语文教师，却很少写作，写作能力一般。然而，在沪江的助力下，经常在简书上发表文章，感觉自己的写作水平有了一定的提高，写作对我来说，没有那么困难了，这也是一个不断提升的过程，只要努力了，我相信一定会有所收获，每个人都一样。

改变之四:我的课堂悄悄发生着变化。

    虽然不是每节网络课都能够坚持听完，但是有些课却对我启发很大。在课堂中，我更注重方法的引导，更注重把握课堂的节奏。听了张洁老师的课，我知道板书很重要，从此在每堂课中，我都注重板书的设计，板书是一堂课成功与否的标志，也是一堂课的灵魂。听了师德专业课程，我还看了很多家庭教育相关方面的资料，我知道教育孩子，一定要符合这个孩子的年龄段特征，你的教育要让孩子听得懂，并且听得进去。运用所学的教育方法，也成功的转化了好几个差生，看到他们的转变，我内心成就感十足，这些都与沪江计划密切相关，真的感谢这个平台，给我们带来的这场教育的盛宴。

    2017年11月，在沪江的助力下，开展了感恩有你的主题班会。会前做了充分的准备工作，同时邀请家长来参与这项活动，活动取得了良好的效果，孩子们都明白了蓝丝带的意义，想要把蓝丝带送给生命中最重要的人，让孩子的心中常怀感恩之心，他们的人生必然是幸福的。

  从课程开始至今，我的课堂管理方式、教学方法也有了很大的转变。

第一、完成从学生到教师的角色转变。

      经过这6个多月的课程学习已经基本适应了新的角色。上课的过程中，我就是老师，传道、授业、解惑、育人；在听沪江的课程的时候，我就把自己当成是一个学生，虚心的学习，还时不时的发表自己的意见和建议。

第二、努力完成教师角色的转变。

      听了每周三的师德专业课程和北师大教授讲的课程，让我明白教师不是一潭死水，而是要和学生一样，不断的学习，与学生共同成长，成为活水、长流水！

第三、由重传授向重发展转变。

      在过去的一个多学期的教学工作中，我深深的体会到学生既不是一个待灌的瓶，也不是一个无血无肉的物，而是活生生的有思想、有自主能力的人。传统的教学往往重视知识的传授而忽略了学生作为“人”的发展，这就要求我们教师把教学的重点由重知识传授向重学生发展转变。在接下来的工作中，我要好好的落实这一点。

第四、由重教师“教”向重学生“学”转变

    我常常会思考怎么样的课才算是一堂“好”课？刚开始的时候，我的课是以我“讲”为中心的，因此上课的时候，多是我讲学生听。后来我发现，学生一直处于被动学习状态，慢慢丧失了学习的主动性，也不肯自己思考。发现了这点以后，我调整了教学方法，上课多提一些他们感兴趣的问题，激起他们的求知欲，让他们主动去思考，去讨论，去形成自己的观点，慢慢的，我相信学生会成为课堂的主角。

【收获】遇见互加 收获成长——我的青椒学习之旅

    正如叶圣陶老先生说过的：“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。”看学生是看学生主动的学习能力和明辨的思维能力，看老师是看老师的兴趣激发能力和良好的引导能力。

第五、由教学模式化向教学个性化转变

      刚开始踏上工作岗位时，由于还没有教学经验，因此，现在的教学方法多是模仿老教师或是优秀的青年教师。这固然是一种很好的自我促进的方法，但是，若是长期只是模仿，而没有自己的特色，那是不会有进步的。

    通过沪江网站这个平台，也让我知道了很多来自全国各地的优秀教师，学习她们认真的态度，学习她们执着的精神，学习她们的爱心、耐心……接下来的日子，我会一如既往的认真听课，不断提高自己的教学水平！

      真心的感谢互+的每一位老师，不仅能够给我们带来丰富多彩的理论课程，还能让我们很各方面的能力得到提升！你们是世界上最可爱的人，也是我最需要感恩的人。

                        遇见青椒，改变自我

          别在应该奋斗的年纪，选择安逸。

                      我们一路同行！