读书事件

    四月，草长莺飞，花红柳绿，是春回大地的季节，是万物复苏的季节。

    《黄帝内经》中提出，“春天，要让自己的身形意随着春天的生长而舒畅活泼！”着宽松舒适的衣服，感受大自然的盎然气息。对待事物，也要符合春天的特点，“生长而不扼杀，给予而不剥夺，培养而不惩罚。”这正是春天生长之气所要求的保养之方。殊不知，我刚刚跟孩子发了一顿火，孩子含泪而眠。

    事件的起因源自于读书，按计划要求每天阅读五篇《成语故事》，但是这两天孩子总推脱不想读，眼见着这本书马上就读完了，我该是希望孩子能坚持读完。结果出师不利，孩子在读到第四篇的时候，因为错音、断句出现问题，我要求孩子把这篇故事重新朗读，孩子的眼泪就流了出来，带着哭腔继续读书。我一看这情形我就不打一处来，我又没有训斥，也没有责备，只是简单的重新朗读就这么委屈吗？我粗暴地制止了孩子的读书，并扔下狠话“如果读书这么痛苦，以后就不要读来！”转身离开客厅，回到卧室里，留下孩子独自一人去洗漱，上床，睡觉…

    直到孩子已经入睡，我的心里仍旧愤愤不平，为什么其他孩子在读书学习上能做到自觉，而我的孩子却始终无法投入其中。为了陪伴学习，我放下了自己手头的工作，爱好，全身心陪伴，换来的结果就是孩子的“坐等靠要”！不主动，不思考，这样的木偶式学习法，效果可想而知。我真的很想放手，让孩子自由发挥去吧，但又害怕自己“一失足成千古恨”！这其中的滋味，更与何人说！

    睡前翻几页《黄帝内经》，写几段文字，聊以慰藉，记录心情，明天，又是姹紫嫣红的春光！