【程程妈分享】把自信还给孩子

2019-01-26 本文已影响1人瑞士哈哈妈塔牌外语

大家好，我是程妈！我是我们那个年代比较有代表性的人物——好好学习，天天向上；考上大学，找份稳定的工作。别人结婚，我也结婚；别人生孩子，我也生孩子。在30岁之前我都是没有什么自己的想法的，我只是按部就班地进行着人生的每一步。

直到我第一次当妈妈！

现在回想起来，这应该是自己真正走上学习成长道路的开始。在此之前，完全就像我们的孩子0基础刷塔牌一样，0基础去了解自己，0基础当妈妈，没有经验，没有方法，唯一有的就是一种强势的爱，一种“我这么做都是为了你好”的爱！

前段时间，参加二宝幼儿园的公开活动。游戏结束后，孩子们各自搬凳子找位置。这时候，有个小朋友找不到凳子，我看到他轻轻地向一旁的妈妈求助：“ 妈妈，我找不到凳子了，我刚刚明明拿了张凳子放在旁边的。” 孩子的妈妈很严肃地说：“为什么别人都有凳子，就你没有，自己弄出来的事情自己解决！” 孩子默默地把头低了下来……孩子妈妈当时的反应让我想起我以前对待大宝的方式。

我以前也是用这样的方式跟我的孩子相处的。我把大人的焦虑投放到了孩子身上，我生怕孩子以后不够独立，不能成功。总想着早早地把她推出去，要用最快的速度把她培养得能够适应这个社会（大人的社会）。我以前是高高在上的当妈妈，我很严厉，我总是用大人的标准去衡量去要求她。我一直以为那是为孩子好！直到我的孩子连上厕所都得征求我的意见，仿佛我不同意，她就打算一直憋着一样……就别说自信了，连起码的自我都没有了！

这绝对不是我想看到的！

于是，我又重新投入到育儿学习当中。就像吸尘器一样，杂七杂八地学。可当学到一定量的时候，我又发现了一个问题：好像学了很多东西，但这些东西都高高地摆着，它们或许很好，但却无法落地，这时候我更加迷茫了。后来遇见了家排，这个课程让我从外在回归到了内在，从自身出发，先找自己的问题，通过改变自己来影响孩子。我开始意识到孩子的问题很大一部分原因都是父母自身的问题。亲子教育——首先应该被教育的是父母！所以，塔牌提倡的与孩子共学，也是我对塔牌非常认可的地方！

从那时候开始，慢慢地我变成一个在绝大部分时间都能保持心境平和的妈妈（以前我是用神经病式的妈妈来形容自己的），不但不再强势了，有时候还会故意地装弱。以前我总是命令式地和孩子说话：“去洗澡，八点之前必须完成作业，没完成的不能再做，交不了作业的，自己想办法跟老师交代！”而现在和孩子交流，我几乎在每句话后面都带了“好不好？”“我们先吃饭再看电影，好不好？”“我们先洗澡再讲故事，好不好？”……

作为对孩子影响比较大的人——我改变了，孩子的状态慢慢地就改变了。人变得开朗起来了。不过，依然是信心不足，直到遇见了塔牌！

我是2017年3月份在洋洋妈的朋友圈里认识塔牌的。当时无意中点开了洋洋的趣配音，一听，很惊讶：怎么能讲得如此地道而且语速飞快？！这绝对不是传统模式下能锻炼出来的，我以为她们肯定是请了外教进行一对一的授课。于是，我很主动地私聊洋洋妈，她告诉我，她们在学塔牌，也向我说了一下塔牌的上课模式，我对没有任何中文翻译有疑惑，很想知道她孩子是不是都懂里面的英文，洋洋妈的回复差点颠覆了我的三观，她说：“我觉得整个学习过程，孩子都是靠猜的，但是呢，她又好像真的猜对了大概的意思。”还好当时是用微信交流，洋妈看不到我惊讶的表情和忐忑的内心，简直是万马奔腾啊，学习居然能靠猜？而且还是学英语哦？这靠谱么？

到了6月份，马上期末考了。我当时想，要不趁着暑假让孩子试一下吧。别人孩子能学出来，我们学到别人孩子的八成，实在不行，学个六成也好。抱着试一试的心态就这样开启了奇妙的塔牌之旅！

刷塔牌有一年多了，这一年来有太多太多的惊喜，太多太多的收获 ! 姐姐已经刷到了五级，还参加了欢唱营、经典故事阅读营、疯狂学校阅读营等等。疯狂阅读营对于姐姐来说，难度大了，她学得很慢，但还是在坚持着。有时候看到她边听音频边笑（哈哈妈说，这就是疯狂学校要达到的学习效果），真有点羡慕（语速太快，我听不懂）。我们商量好了，寒假把疯狂学校读下来，然后再来挑战主播营；妹妹，则是塔牌的意外惊喜！姐姐刷塔牌她跟着玩，姐姐上阅读营她也跟着上。我总在心里笑话她是塔牌的打酱油学员。可让人激动的是，就这么一个打酱油学员，玩塔牌玩了一年，语感却被培养得特别好，三百多单词量的短篇，几乎能全部复述出来！最赞的是，孩子因此对英语特别喜欢，毫不畏惧。学塔牌的孩子，特别敢开口；多掌握一门语言，多一双看世界的眼。感激哈哈妈导师团队，感激洋妈的推荐，也感激自己简单相信照做，更感谢孩子们的坚持。在这里，我们收获得绝不仅仅是英语！

塔牌的另一大收获就是忽悠大法。我觉得这也是语言运用的艺术。当我们说话想要达到一定的效果或某个目的，我们是不是更应该用对方更容易接受的方式方法去交流？

刷塔牌这一年多以来，我从来没对孩子用过“学英语”这三个字，我每次都说“玩英语啦”包括当初报课，我也是没有跟孩子说我们来报个英语学习班的，我只是跟孩子说我们来相约玩一个连续21天的打卡游戏，只要坚持下来，就可以得到小礼物。有心仪的小礼物作动力，孩子还是比较顺利地坚持下来了。有塔牌相伴的这一年多以来，与孩子的沟通真的是比过去顺利多了！

与此同时，在重新培养孩子自信心这件事情上，我还是花了不少心思的。孩子上幼儿园时，我当过几年的全职妈妈，但孩子在学校的活动，我是很少参与进来的。后来才明白，家长应适当“有为”、要“该出手时就出手”！我主动加入班委，班上能做的不能做的，我都做了。主动请缨为班上做黑板报，当时我孩子中午在校用餐。当她吃完饭和同学一起回到教室，很惊喜地看到我在她班上，孩子看我的眼神是崇拜而不再是害怕了！我还为班级排六一节目，和孩子们待在一起15天，好好地体验了一把当老师的感觉。当老师可是我大学毕业时的梦想啊！我很想让每一个孩子都能登上舞台，体验一下在舞台上表演的感觉。那次表演是自愿报名的，那天放学，孩子很开心地跟我说；“妈妈，我也报名了，我妈妈当教练，我肯定要大力支持我妈妈！”（换以前，她是绝对不愿意参加的）很明显的，当我改变了，不用跟她说道理，孩子自然得就变了！

在这里，还想分享一个我觉得最有成就感的忽悠案例 ⤵

我孩子成绩在班上一直是中等，刷塔牌约半年后，迎来了二年级上学期的期末考试，老师私信我说，孩子今年发挥得很好，考了第一名。我很开心，也很意外，但我没有马上把变这个消息告诉孩子。我找机会有意无意地与她聊对考试的预期，问她有没有可能考到前三名，她说：不可能，我知道我有道数学题做错了，我数学不可能100分，更不可能拿到前三名的。我足足憋了五天，直到她去拿成绩，冲过来向我报喜的时候，我还要拿出奥斯卡般的演技来表达我那恰到好处的惊讶！我反复跟她强调：你太厉害了，你把一件不可能的事情变成了事实，你太厉害了！

从此以后，孩子就信心大增，小学霸的感觉就这样培养起来了！

有时候，优秀也可以是一种感觉！

到了第二学期期末考试，孩子又考了第一，家长们在群里都聊开了，都在问谁家孩子考第一。可能是受塔牌高能的家长们所影响，我记得我当时是这样回复的：“这学期我们家孩子又拿了第一。不过，正如某某同学妈妈说的那样，低年级更考验细心，到了高年级真正的差距就开始看到了。孩子考了第一我很开心，同时，也很想和家长们分享关于名次：孩子，考了第一，如果你不开心，我也不会感到开心；考了第十，只要你感到开心，我也会和你一起开心。同时，我们也为考第一名的同学感到开心！”当我能客观地面对名次，就不会给到孩子额外的压力。同时，不管后面是考第一还是第十，我都能相对平静地和孩子一起面对，有问题一起解决！

开始的陪伴是为了以后的少陪伴！

我是个平凡的人，凡人有的情绪我都有。陪孩子一起成长，也应该包括与各种情绪的相处——好的、坏的。当有情绪的时候，我努力让孩子懂得去承认去接纳不好的情绪，不被情绪操控，学会与情绪和平相处！要接纳不完美的孩子，更要接纳不完美的自己！

最后，愿每个孩子都能成为TA自己！那个独一无二的自己！

温馨时刻，让我们一起来回顾！