玩踏板车的女孩

闻同学患中风，今天上午去同学家探望，到同学家楼下，他已经在楼下迎接，还好同学已经康复如初，真感叹现在医学的先进。

同学在他家楼下有一间工作室，见他没事，就决定不上楼打扰嫂子了，我们就在楼下说说话。

同学身边有一个漂亮的女孩，七八岁的样子，骑着踏板车，来来往往，与同学非常亲近，我问同学：“是你女儿吗？”

同学说：“不是，是邻居家的孩子。”

那女孩十分大方，没有一丝扭捏，一会儿自己玩，一会儿笑眯眯地看着我们几个大人，还时不时还跟我们搭句话，好可爱的孩子！

同学说着说着就说到这女孩：“女孩是外地长大的，去年才跟着姥姥住在这里，女孩外地的学校不教语文，转学来这里上学，语文课才考十八分！”

我心想不对吧，问女孩：“原来的学校不教语文课吗？”

女孩答道：“不教。”

我不解。同学继续说：“她不会发汉语拼音 l 的音。”

我对女孩说：“你说 l 。”

结果她发出的音是汉语拼音 e 。

还真有问题！

同学说：“老师家长教了多少遍了，教不会。”

我忙说：“千万不要说孩子学不会。”

我把女孩叫到近前，教她发 l 音的口型要领：“舌头顶住上颚，在舌头离开上颚的同时出气发声，舌头不要外伸，自然发声，就是 l 音。”

女孩可能由于出生地方言的原因，长时间不发 l 音，确实发这个音有些困难，发音与舌头离开上颚不同步，不是早就是晚，就是发音不准。

我一遍一遍教，她一遍一遍学，慢慢女孩有了感觉。

这时，孩子姥姥来了，看我教孩子发音，姥姥就说：“算了教不会的，见了我不会叫姥姥，就会喊 ao  ao ，真没办法！”

我说：“肯定能学会的，这孩子懂事又聪明！马上就会叫姥姥了！”

我继续教孩子发音，先教“楼上”、“楼下”、“来去”、“老师”等词汇，再教她说“老”、“楼”、“来”等单字，孩子发音越来越准，她也非常兴奋。

在我离开的时候，女孩已经基本掌握了l的发音。

孩子姥姥十分感动，连声说谢谢！

我说：“这个孩子一点都不笨，而且非常聪明，只是从小方言影响太大，造成发音不准，教孩子要有耐心，要努力培养孩子的自信心，让她觉得自己能行！不能轻言放弃，更不能当孩子的面说她某方面的弱点，她还太小，承受能力还弱，要多鼓励！你们看孩子这不是学会了？”

女孩水汪汪的大眼睛一直看着我说话，不停点头表示赞同。

我蹲下来，对女孩说：“回家好好练习，肯定能发好音，有信心吗？”

“有！我要好好练习，明天就跟老师说我学会了！”

我抚摸孩子的头说：“真好！现在就学会了，老师的老字发音就非常准确！”

孩子高兴地说：“谢谢爷爷！我马上去告诉妈妈，我学会了！”

说完登起踏板车，一阵风一样跑远了。