再加一分吧

“快看快看，有人要跳楼啊！”这一天大雾。M大的图书馆楼顶，人们看见一个小小的人影隐隐约约在楼边上，摇摇欲坠。

教务处的老师和副校长站在楼底下，向楼上喊话：“喂！同学！不要做不理智的事——你下来！下来……”

“老师，老师求求您了，再给我加一分吧！”那个小小的人影喊破了嗓子，“您给我再加一分，我就下来，我保证！”

“这不是那个因为违纪扣了十多分发展分的黄棠吗？”围观的同学们窃窃私语，楼下的老师们面面相觑。其中这位教务处的老师，负责的是学校学生发展分的核算。所谓发展分，是Q国某学校首先开创的一种综合成绩量化方式，通过统计各项活动的参与情况、评估学生的优秀品质、记录学生的杰出贡献等等来给学生计算发展分的数量。每到学期末，发展分单独列一个表格，做出年级排名。由于现今Q国支持、倡导素质教育，抵制沉闷的学习氛围和枯燥单调的学习方式，因而各学校对于发展分看得非常重要。

M大的量化标准是：发展分排名年级前三十的同学，能够跨学院享受知名教授的优质课程；排名前十的同学，会得到更加丰厚的奖学金奖励；排名前五的同学，每年会有很多向外推荐交流的机会；排名前三的同学，往往会成为整个学院乃至学校的风云人物，得到世界名校研究生的推免资格、学校各项政策的优惠待遇，等等。最重要的是，发展分可以抵学习成绩，如果考试成绩很低而发展分非常优秀的话，依然是优秀的学生。

M大的校长曾经骄傲地说：“我们学校，最看重的就是综合素质。死记课本那都不算什么，我们要的是学生从学校里走出来了，成为各个领域的顶尖人才。在这方面，发展分起到了至关重要的作用！”彼时的教学交流会上，掌声如同潮水，经久不息。后来越来越多的高校选择了这种方式，并欣喜地发现他们的学生变得更加积极活跃。

就拿M大的图书馆来说。在施行这套量化方式之前，图书的借阅速度非常缓慢，大家都把书借回去慢悠悠地仔细读完再还回来。自从读书的数量计入发展分成绩，图书馆每天借书还书的数量大大增加——因为发展分以图书借还的次数来计算。在某一次报告会上，图书馆的值班老师表扬了一位同学，他借了《鲁迅全集》，一天就还回来了，可见他的阅读速度是多么的快。

不仅读书读得多了，大家锻炼身体的积极性也提高了。按照发展分量化标准，每天跑十圈，能获得两分的奖励，而一星期不旷课不早退，也只有两分的奖励。所以每天操场上的人满满当当的，有的时候根本都跑不开。旷课的扣分也会被跑圈的分及时补上。虽然上课的学生比以前少了，但是老师们认为，他们的体魄也得到强健了，有得必有失嘛。

由于参与各项活动能够得到优厚的发展分，所以能够组织活动的社团、各类协会就成了香饽饽。听说学校经常组织远足和支教活动的志愿者协会，人员爆满。协会的会长已经换了五任女朋友了，而这个数字还在不断增加。

M大通讯社成了最累的部门。每天发往通讯社的文章数不胜数，它们就像雪片一样通过网络不停地传送。某一次校领导视察通讯社的时候，惊讶地发现学生们的创作激情居然如此之高，领导大为欣慰，并在例会上表扬了通讯社的工作，以及学校的文学创作优良风气。

与此同时，一旦学生违反校规校纪，比如夜不归宿、考试作弊或者聚众斗殴等等，一旦被处罚，将会加倍扣除发展分。因此M大的校风特别好，学生大部分循规蹈矩，严格按照校规校纪做事。可惜总会有意外，比如这位黄棠，因为一次醉酒，打伤了隔壁班的同学，受到学校的记过惩处并且扣除十五分发展分。

眼看就到学期末了，这十五分一扣掉，可以说是要了黄棠的命。他不是特别优秀的学生，也时常挂科，就靠发展分补一补，谁知道一失足成千古恨。绝望之下，只好采取非常手段——威胁。

“同学你下来！下来我就给你加一分！”教务处的严老师无奈之下，向黄棠打了包票。

“真的吗？”黄棠动摇了，毕竟他不是真的想死，“老师，金口玉言，这可是您说的！”

他很快就三步并作两步，飞速跑下楼来。他抓住严老师的手，不停地道谢：“谢谢老师，谢谢您！”

“好，那就这样。黄棠违反校规第二百零九条：‘珍惜生命，不做冲动的行为’，按规定扣除发展分五分。由于及时悔改，再加一分。扣四分，就这样定了。”

围观的同学们惊呼了一声。黄棠晕过去了。

“这是我们发展分教学实验的一个极好的例子。”校长后来在交流会上说，“它一石三鸟，还教育了我们学生要爱惜生命。这足以证明，发展分是极好的量化方式。”

他再一次赢得了经久不息的掌声。