生命安全教育研学伴我行

人的生命只有一次，各种危险隐藏在生活中的方方面面。怎样避免或者说当危险来临的时候，我们应该怎么面对？仅仅通过演练是不够的，那就来一场实战体验，如何？

事实证明，这种生命安全教育研学体验是有必要的。今天，在学校的安排下，我们年级组进行了“生命安全教育研学伴我行”活动。是否有效？看，那一张张激动兴奋的笑脸；听，那热烈的探讨声。 一个又一个的活动场景有序进行， 就是对这次活动是否成功的有力印证。

地震逃生体验:5.12 是我国的防震演练日。 每年学校都会进行地震逃生演练。 第一声警报提示孩子们找支撑点，藏在桌子的下边， 第二声警报提醒孩子们有序向操场撤离。 既然是演练就不够真实，那这次研学旅行就让孩子们真正的去感受地震来的时候，那种震动，震波的威力。

不体验你永远不知道哪些孩子是需要加强教导的。 平时长得又大又高，体能又好的孩子在体验的过程当中腿会发软，而看似小个子体能不太好的孩子，反而能尽快适应。

这就是体验的意义所在，我们永远都不知道灾难来临的时候，哪些孩子能够迅速逃生？那么今天这场体验就给老师和孩子们提了个醒，我们应该多关注哪些孩子？

消防体验:消防演练每年一次，是学校安全演练活动当中的一个。 演练那天，为了逼真，学校专门放了一些烟雾，但还是不能真正的体验。 今天孩子们走到研学基地，走进火灾体验现场，与烟雾来了个零距离接触。

没有体验的孩子，可能不知道火灾来临的时候，到底应该注意什么？ 演练的时候是带一点无所谓的，因为不是真的。 但体验就不一样了，它更真实，更逼真，他能感受到烟雾进入鼻腔的时候那种窒息感。

现在高楼林立，危险一旦降临，怎样逃生就成了至关重要的问题。孩子们今天学了打安全绳结，高楼逃生演练。 打安全绳结虽然简单，但想3秒钟之内学会是很不容易的。很多学生从5秒降到3秒，甚至快完成此类项目的时候才学会，与要求的3秒是相差甚远的。

高楼逃生演练是整个活动的高潮，它是一个近乎攀岩的项目，学生做好安全措施之后，就开始了体验。百分之八十以上的学生是带着激动的心情参与的，他们男生居多，有的还想多进行几次。与之相反的，就是几个胆小的女生，他们虽然多次鼓励，就是不敢尝试。

为了打消疑虑，我和数学老师冲锋陷阵，首当其冲进行了演示。虽然是第一次体验，为了孩子们能够增强信心，克服困难，勇敢向前。我们也是尽量表现得很自然。

数学老师不知道是否害怕，我还好，觉得没什么。可能与不恐高有关吧！体验过的学生一脸兴奋，久久回味，还想继续体验。当然，除此之外，还有很多项目，孩子们一一体验，收获满满！

一场生命安全教育研学活动结束了，但留给孩子们的知识还需要慢慢消化，祝愿每个学生身体健康，远离危险。