21期3组+张梦玉+第3周第2次作业

【主题】：轻推孩子

【片段来源】：拆解片段来自《游戏力》P177—P178

【R:阅读原文】

21期3组+张梦玉+第3周第2次作业 21期3组+张梦玉+第3周第2次作业

【I：用自己的话重述原文】

WHAT：当孩子深陷无力感和孤独感的困境，需要有人帮助他才能出来，这就是主导孩子，而主导孩子的关键是：轻轻推他一下。

WHY：当孩子事事被动、情绪低落…当孩子无法放开手脚尽情玩乐，无法接受别人的关怀，不能温和待人，不能离开父母半步…这时候跟随孩子就已经失效，需要我们量身定做属于孩子的游戏，用轻推的方式引领孩子去尝试新事物。

HOW：

1、在联结的基础上，提出一个主意或者制造一些身体碰触。

2、加入孩子的游戏，然后再把游戏做一些改变。

WHERE：当孩子具备主导游戏的状态时，无需强行主导孩子。

【A1：描述自己的相关经验】

曾经，我在我的课堂上看到有孩子的状态不是很好时，我会直接过去询问：“你怎么了？”换来的是小朋友的扭头回避。

【反思】

当情感联结不足以支持“轻推一把”时，我应该先选择做情感的联结。

【重来】

我会先走过去，摸摸她的肩膀，陪她坐一会然后对她说：“你看上去真的很难过。”然后观察她的反应，共情她的感受产生情感联结后再轻推：你为什么这么难过呢？

【A2：我的应用（目标与行动）】

【目标】

当儿子情绪低落时，用游戏的方式主动加入他的世界轻推他。

【行动】

某一天，儿子情绪低落，独自在沙发玩玩具…

我要主动去拿一些玩具加入他的游戏，在游戏中观察他的情绪，做适当的改变…