修行来自于生活，道行来自于经历

修行来自于生活，道行来自于经历，绝大多数人都是需要经历才能成长的。

“性质A可以推出性质B”，这是数学老师，但现实中只有事件、数据、现象，没有任何一个会说，我有性质A，这是需要自己寻找、探索、总结的，而这个能力没办法通过公众教育教授。

因为探索，是需要试错，需要在开始时花费大量时间做“无效”工作，这2点恰恰会被公众教育体系评价为“笨”。

那普鲁士的两种教育的源头在哪里？

是不是这个原因，苏联进修式的教育，是因为当时苏联处于东欧，相对于英法，是落后地区，看到西欧那么先进，一定是因为他们会什么东西，他们会什么呢？小店主都总结好了，那我直接拿来用，不就好了，这个路子快捷好用。

小店主式的教育哪来的？当时美洲大路一片荒芜，甚至英法刚开始也没成熟的教育体系，别说成熟的教育，成熟的人都没几个，那只能自己探索，遇到问题，然后想办法去解决问题。被逼着练就了一身武艺，被逼着研究各种问题，然后总结出理论。

这世上有两种问题，一种是确定性问题，比如1+1=2；还有一种是不确定性问题，比如明天市场是涨还是跌？确定性问题可以背公式。不确定性问题也可以有公式，但不能觉得公式能将不确定性问题变为确定性问题，这种毛病越是聪明人越容易犯。keep foolish。

能够细细推导过程的人，本身就要能做到能把心静下来。而能静心的人本就稀缺。西式教育能更高效的把这些人筛选出来，而苏质教育筛选效率就低很多。因为背诵能力强的学生在九年义务教育阶段更容易出头。到了大学甚至社会之后，那些能静心的人就开始反追，乃至逐渐一骑绝尘的领先。

知道不等于做到，

做到不等于得到，

得到不等于悟到。

那作为活在当下的人，我们该怎么获得小店主的能力？遇到问题，别犯懒，自己亲自上，别等靠要，最起码要知道谁能解决，然后去请教别人是如何解决的。怎么遇到问题，亲自去做事，去主动做事，就一定能遇到各种各样千奇百怪的问题。

处处实战中去检验、分析、总结、迭代，么说要多少年，三五年就能取得一小成，常调侃，实战等于接地气。

“实践检验真理的唯一标准”，人人学过，学过≠会用。

学了海量知识，不能转化成赚钱的应用，不就等于没学。