《生于忧患，死于安乐》练习

舜发（ ）于畎亩（ ）之中，傅说举（ ）于版筑（ ）之间，胶鬲举于鱼盐（ ）之中，管夷吾举于士（ ），孙叔敖举于海（ ），百里奚举于市（ ）。故（ ）天将降（ ）大任（ ）于（ ）是（ ）人也，必先苦（ ）其心志，劳（ ）其筋骨，饿（ ）其体肤，空乏（ ）其身，行拂（ ）乱（ ）其所为，所以（ ）动（ ）心忍（ ）性，曾（ ）益（ ）其（ ）所不能（ ）。　　
人恒（ ）过（ ），然后能改；困（ ）于心，衡（ ）于虑（ ），而后作（ ）；征（ ）于色（ ），发于声（ ），而后喻（ ）。入（ ）则（ ）无法家（ ）拂士（ ），出（ ）则无敌国（ ）外患（ ）者，国恒（ ）亡（ ）。然后（ ）知（ ）生（ ）于忧患而死（ ）于安乐（ ）也。
一、翻译重点字
二、翻译全文
三、问题
1.结合课文内容，请你说说你对“生于忧患，死于安乐”的理解，并举一例证明这个观点。
2.《孟子》以雄辩著称，本文使用了大量的排比句，气势非凡，请举一例具体分析。
3.文章开头列举六个名人事例有什么作用？
4.在第一段中作者认为成就人才必须经历哪些磨难？
5.结合全文，说说孟子认为成就人才的因素有哪些
6.孟子认为怎样才能成才？
7.请分析第二段的论证思路。
8.请分析作者从哪些方面来论证中心论点的？
9.本文的论证方法有哪些？有什么作用？
10.外在客观的艰苦环境对人才早就有哪些影响？