环境的变化对孩子的影响

第九章：作为准备型测试的新环境

一个人的心理活动都是有持续性的，这也就是我们常说的风格。一个做事特别谨慎靠谱的人，不可能一下子就变的让人无法信任。

也正是人格的连续性的特征，才让我们能够在儿童突然出现一系列反常的举动时，提供给教育者一个契机，看看这些孩子们到底出现了什么困难。

仔细观察下来会发现，这种时刻往往是出现在孩子的环境变化的时候，上学或者搬家是最常见的变化。

比如说进入学校，如果一个已经充分准备好了的孩子，那么他在学习环境中，将会如鱼得水 ，充满自信的来迎接在新环境里即将到来的挑战。相反，如果孩子本身的能力就达不到新环境的要求，或者没有足够的准备。那么进入学校对于他来说就是一个难题，他会感觉到紧张又产生一种匮乏感，从而导致在适应学校这件事上，节节败退，最终的就会出现错误的判断和变现形式。

另外一个常见的环境变化就是搬家，刚巧看来一个育儿节目。四岁的小男孩，跟随者自己的父母从小县城搬迁到了省城，本来就蛮横霸道的男孩，变得一发不可收拾起来，他的父母也变得束手无策。

这时我们观察下来发现，这个孩子以前生活的环境是农村的民宅，那时的他可以自由自在楼上、楼下，满院子里的奔跑和玩耍。搬到县城里的板楼里面，就被整日的锁在一个十多平米的小房间里面了。白天偶得一点空闲时间，自然是控制不住的小身体要调皮了。另外一个更突出的变化就是小伙伴的缺乏，以前男孩有三四个天天在一起玩的小朋友，而现在就只有孩子和家长。没有小伙伴的陪伴 ，男孩顿时觉得日子难熬起来，就开始给成人制造各种麻烦。

看到了这些问题，解决小男孩的问题就不难了。

因此环境的变化不仅仅是孩子变化的原因，它更像是一面镜子，同时能够把孩子之前环境中隐藏的问题显现出来。对于无法适应新环境的孩子们，家长和老师最不能做的事情就是惩罚，因为这会使孩子产生反叛心理，并且为他不良的行为找到了一个替罪羊。对于自信心丧失的孩子们，我们需要温柔、耐心、宽容的对待和帮助他们。这样他们才不会一蹶不振甚至放弃自己。

本章除了环境变化对孩子的影响的问题，还讨论了环境对待性别问题上的差异。本书的写作时间有些年头，在那个年代，男女的差别对待问题是很明显和突出的。到了现如今的中国，这个问题已经改善许多，却不得不承认，依旧存在。因为在上一辈身上的表现痕迹依旧明显。好在随着时间的推移和社会环境的改善，女孩们的发展空间和机会越来越和男孩们趋于平等。

对于那些非正常家庭环境的孩子，这样的问题就更加突出了。比如被领养的孩子，还有私生子等等。由于环境曾经发生过重大的变故，这些孩子往往敏感，叛逆，很难取信于他人，生活于这些孩子们来说，就是更大的挑战。这也就是为什么很多青少年犯罪的孩子，大多是此类孩子的原因。他们觉得不被他人和社会接受，就采用极端和相反的方式来诠释自己的存在。

                                                                                                   《儿童的人格教育》阅读笔记

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