关于“逻辑”的学与练

几年前我通过一个职业资格考试，之后经常有人问我有什么经验。我唯一的建议就是“看书、做题”，而且是分章节的练习题，即看一章书做一章的练习题。这样有两个好处：1、如果整本书看完在做题，那很容易看了后面的忘了前面的；2、一直看书很容易摸不着重点，头脑疲惫。比起理论来，人们大都更喜欢实践，通过做题来检验自己对知识的掌握程度，是最高效的。

所以当看到《一本小小的蓝色逻辑书》中，每个章节后面都给出练习题，先就喜欢起来。

这本书作者是布兰登·罗伊尔，该书获得过国际图书奖、总统图书奖、年度教育图书奖。这本书是逻辑学的入门书，里面罗列了解决问题的50个逻辑推理法则，帮助你理清思路及解决问题。重要的是每条法则下都有练习题帮助理解，使初接触逻辑学的读者，把一些术语及其关系轻松搞清楚。

我之前一直对“逻辑”这个词认识很模糊，大概以为逻辑就是因果关系，“因为XX所以XX”成立就是有逻辑。所以我的概念里逻辑应该是长这样：

一个坚不可破的闭合体

电脑查了下，百度释义上是这样写的：“逻辑狭义上逻辑既指思维的规律，也指研究思维规律的学科即逻辑学。广义上逻辑泛指规律，包括思维规律和客观规律。”

既然是思维规律，自然就有各式各样的。也许是这样：

或这样：

或其他各式各样。所谓“神逻辑”就是匪夷所思异于常人的思维规律喽。

知道了逻辑是什么当然不够，重要的是得掌握逻辑，在生活学习中运用起来。《一本小小的蓝色逻辑书》就是这样一本实用的工具书。所谓“实用”我理解就是看了就能学会，学会就能用上，书里大量的练习题就能实现这个功能。

例如“法则11利弊分析法”，在纸上画个“T”字图形，在两侧分别列上某一选项的利与弊。看似很简单吧，例题也是扫一眼就明白了，自己动手做个练习题。一做就发现问题了，自己的理解和书里的方法是两回事。

题目是这样的：

一家公司总监相信，为了让员工能够合格的完成新任务，有必要对先有的员工进行技术培训；而一些关键部门领导认为，培训会占有现在员工的工作时间，同时由于公司流动性较大，对员工进行太多培训意义不大。任务：利用利弊分析来判断哪一种观点更值得听取。

我的理解是列同一角度的利弊两方面，而其实是要分别列出两个相反方向各自的利。前者的明显缺陷就是有局限性，一方的利就是反方的弊；而后者从两个角度出发，各自充分挖掘条件，就会更全面。

我的答案 参考答案

可见不动手做一下，就不知道自己掌握的知识有偏差。当然，重要的不是答案，而是通过实践掌握方法。

书中列出的50个逻辑推理法则就是50个工具，在生活学习中，借助工具帮自己理清思路确实是件事半功倍的事情。工具并不一定会给你一个结果，而是帮你列清楚所有可能性，再根据自己的环境、偏好等具体情况作出选择。

“逻辑”是个听起来是个抽象的词，我们经常会有这种感觉：听到一番言论，总觉得不对劲，但具体又说不上来哪里不对。正如《一本小小的蓝色逻辑书》中所说“感觉某个逻辑有问题是一回事，能具体指出到底是哪儿出了问题是另一回事。”看完书做完题，发现出问题在哪儿的能力就大大提高了。