六年级语文期中考试分析

    在4月27日进行的伊川县期中质量调研考试中，我所任教的六三班语文参加考试61人，最高分94，最低分0，85分以上32人，平均分81。

    本次语文试卷一共五道大题，内容包括：精挑细选选择题目（10分），积累运用（30分），实践运用（6分），阅读理解（24分），习作（30分）。内容涵盖字词注音、词语意思运用、课文内容填空、实践运用、阅读和习作。题型多样，考察一二三单元的知识比较全面，难易适中。

一、答题情况分析：

      第一题：选择题出现错误有20人，问题主要出现在：“春城”解释是京城不是城楼。

      第二题：积累运用：1.看拼音写词语，失分19人，不会拼音。2.补全词语失分33人，“跃跃欲试”、“头昏眼花”写错较多，后边根据意思选词填空出错较多。3.按要求写句子失分31人，主要是修改病符号使用不当。4.根据所学内容填空失分41人。古诗文背诵没有要求背，失分较多，表达思念之情的句子写错。

    第三题：实践运用失分20人。失分原因不看图，不看题，不分析。原句都出错。

  第四题：阅读理解。课内阅读题：拟标题出错，“得到的启示”写的不全面。课外阅读：根据课文内容解释词语出错较多，画出联想部分内容出错较多。

  第五题：习作《家乡的风俗》30分，25分以下5人。

二、失分原因分析：

      1.学生基础知识掌握不够牢固，尤其是易错生字掌握不劳固，学生学习认真审题态度欠缺，师关注太少；

  2.学生学习知识过于死板，会背不会用；

  3.有一部分学生，一遇到变化的灵活题目就无从下手；

4.学生阅读、理解能力，书面表达能力不够；

      5.学生读题、做题、审题的习惯不好。

        针对本次期中考试暴露出的问题，我打算抓实抓牢以下几方面的工作，以改变上述状况。

        1.多多关注中上等孩子，帮他们端正学习态度，去掉身上的傲气。

        2.作业落实到位，凡做过的作业必检查，先自查，再小组长、同桌互查，尤其是老师纠完错更要让同桌互相查看。

      3.训练阅读写话时，重点培养中优等生，多让他们展示补充。老师纠正总结。

      4.平时学生做题练习时，重视读题习惯。平时读题时带上题目要求读。

    6.重点抓孩子的习惯，多向同级老师学习经验。