一个小凉亭

文楠书阁科技小工匠班20181013

主题：一个小凉亭

分类：手工，平衡

目的：练习结构平衡

进行：

课程开始导入，展示小凉亭的样品。

大家看到样品后，首先开始讨论这事房子还是亭子。岸欣说房子要有墙啊，要不就会漏雨了；雅欣说房子有门和窗户的；芯悦说小亭子不能有墙，要不就没办法看到风景了。我明确了一下，今天要先做一个小亭子。维之表示想做房子，萱萱也说能不能给她一点材料，她也要做房子。晨林说我才不做房子呢，我要在小亭子里做一些小人。

今天的材料发放进行了一些改变。材料我没有分成每人一份，而是把材料分类放在一起，请同学们观察样品后，自己去取材料。

大家感觉这样的方式比较新鲜有趣，但对谁先开始去取有比较大的争议。很欣慰的是，一旦确定了取材料的顺序，大家基本保持了良好的次序。

开始制作后，萱萱把雪糕棒先粘成了一块“板”，在粘上去木条横梁，雅欣、岸欣也采用了相同的方法；芯悦是吧木条排列整齐，用横梁吧雪糕棒粘在一起，男孩子们也采用了类似的方法。

第一个困难是另一边屋顶的雪糕棒怎么连接。大家在启发下，等到胶水略干一点后，吧练一遍屋顶的雪糕棒竖起来，然后小心翼翼的一片片粘上去。

第二个困难是怎样把小亭子的柱子连接成框架。维之采用的方案是，一个横梁和一根立柱先连接起来，最后等胶水干了再粘成框架；晨林和明辉尝试把亭子的框架倒置后，一次粘好四条立柱；其他同学用之前制作桌椅的思路，先把立柱两两一组粘起来，等干了之后再组成框架。

最后一个困难是将屋顶组合在框架上。由于时间较短，框架没有干透，组合时要格外小心。在组合时不是有同学惊呼“我的小亭子要倒了！”、“老师帮帮忙，我的柱子歪了”、“我的屋顶有点斜咋办呢”…………

在制作过程中，由于第一次采用取用材料的方式，而不是配发材料的方式，同学们难免取错和少取。在提出要求重新取用时要先向老师申请的要后，大家经过几次的尝试，很快习惯了规则。

这节课的重点是改

变取料方式后的规则建立。同学们在得到明确的指令要求后，能够很好配合，并且很快就能将规则内化，互相帮助提醒。