滴药

给腊腊配了滴鼻子的药水，昨天由于平躺的角度低了些，药水流到了嘴里，小家伙难受地哭了。第一次的不成功，腊腊心里似乎留下了些阴影。

早上起床往往是腊腊最高兴的时候。

“妈妈给你滴一下鼻子吧？”

“我去拿！”腊腊去拿滴鼻子的药水。

我先滴了一滴，赶紧问腊腊：“滴到嘴里了吗？”

“没有！”

腊腊的回复让我知道这个角度可以，于是又连续滴了四滴，腊腊躺在那里很配合，也没有不适。该滴第二个鼻孔时，腊腊却不让滴了，勉强滴了三滴。妈妈有些搞不懂腊腊的行为。

中午冲了澡，来床上玩。

“我要积木！”

“先滴完鼻子，再玩积木，好吗？”

“不行！”

“那，玩一会儿积木再滴鼻子，行吗？”

“嗯！”

“咱们滴鼻子吧？”腊腊依旧玩着积木。

“不行！”

玩地正高兴，根本不可能滴鼻子呀！只有等不玩了再滴鼻子了。

“滴鼻子吧！”积木收了起来。

“不行！”腊腊哭了起来，不肯滴鼻子。

哭着也不能滴鼻子呀，这怎么办？

“等你滴完鼻子，妈妈陪你玩贴画！”

“不行！”腊腊边说边生气地用脚蹬着我的腿，有些疼。

此时，我真想发火吵腊腊。于是我不去管她，赶紧先处理自己的情绪。

我把贴画书扔到床上，腊腊依旧哭闹着。但当我打开，小家伙立刻不哭了。

“你一滴完鼻子，妈妈就陪你玩贴画。”

“不行。”

我又妥协了！！！！

“只能贴一页哦！贴完这一页就不能贴了！”

“嗯！”腊腊高兴地答应着。

高兴地贴完了一页，腊腊没有尽兴，还想再贴。

“不行，刚才说好了，只能贴一页。”

腊腊得不到满足，于是哭闹了起来。我在旁边不理会，任由她哭闹。也是不知道这时该怎样安慰她。

“妈妈知道你还想贴，但是刚才我们说好了，只能贴一页。”

腊腊依旧哭着，根本听不进去妈妈的话。

“你看到垃圾桶的那个纸箱了吗？那里有玩具，妈妈刚给你买的。等你滴完鼻子，妈妈就拿给你玩。”

“哪哩？”

“你看到红色的垃圾桶了吗？”

“哪哩？”

腊腊明明认识红色的垃圾桶啊，怎么可能看不到呢？是在骗人吗？问了两三遍都是这。我有些不耐烦了，怎么回事？

忽然我想到站在腊腊的高度，看看到底能不能看到垃圾桶。腊腊坐在床上，视线有些低，是看不到垃圾桶的。原来是这样啊！感谢自己忽然想到了这点，没有继续错怪腊腊。

腊腊对纸箱里有的玩具感兴趣。“先让我看看，再滴鼻子。”

发现前两次不够坚定，让腊腊一直牵着我走了。这次不能再犯同样的错误了。

“不行！你一滴完鼻子，妈妈就给你拿来玩。”

有了刚才两次，腊腊当然哭闹了。我不理会，这次一定要坚定。

最后腊腊不哭闹，同意滴鼻子。还是滴第二个鼻孔不让滴。

事后问腊腊，“妈妈给你滴到嘴里了没有？”

腊腊笑着回答：“没有！”

“那你为什么不让滴呀？是不舒服吗？”

“嗯！”

傍晚，在沙发上玩着，腊腊突然对我说：“咱们滴鼻子吧！”

腊腊的举动让妈妈出乎意料。于是赶紧给腊腊拉钩，约定晚上睡觉时再滴鼻子，我时不时提醒着她。

晚上，“滴鼻子吧？滴完鼻子妈妈给你讲故事。”

“不行！”

“那看完这本书了，滴鼻子。”

“嗯！”

“那咱俩拉钩……”

书好长，读了一半，便提到滴鼻子。“咱们去滴鼻子吧？”

“不行！”

“那看完这页我们就去滴鼻子吧？”

“好的！”

有了这次的提前约定，晚上顺利多了。虽然还是滴第二个鼻孔时，不让滴了。哭着滴了几滴。

孩子有些小，时不时得换招，真是招架不住。对正面管教的许多工具还是没记住，更别说运用了。但是我会去留意自己的情绪，去体会孩子的情绪，不是那么容易上火了！

今天把书看完了，需要再总结，再看，好好的运用在生活中。