面对孩子的成长（二）

子宇这周二因为上英语课，老师评讲试卷时与同桌不专心听讲，被老师批评了并告知家长。

我陪表弟从东郊记忆散步回来，询问此时后他就不停哭闹，想逃避回紫薇园。因为上次老师告知家长，子宇在学校的不好表现，他父亲处理到12点过才睡觉。

爷爷一直认为父母实在忙不过来，我们可以帮着带，但是晚上父母是一定要自己带。看到子宇哭得鼻龙口水，就给儿子打电话说奶奶在帮着子宇，现在已经快十一点了，今晚就在锦苑住，明天我们送他去学校上课。

子宇竖起的耳朵耷拉了下来，提到嗓子眼的心也落了下来。写完了作业，快乐地按我的要求，把书包里的东西全倒了在木地板上，然后归类又收回到了书包里，再把地上的纸屑扫进垃圾桶里。

第二天早上六点半起床，把子宇要吃的煎蛋煎好，拌了一个蒜泥香油黄瓜，蒸了鸡蛋、馒头和包子。我和爷爷喝豆浆，子宇喝牛奶。

七点刚过叫醒子宇，换衣洗漱后，就开始吃早餐。我对子宇说：“今天奶奶和你一起去学校，见证你是怎么与英语老师谈认识的。”“奶奶你可以不去，我自己知道和老师说对不起。”“不是说对不起，是说你错在哪，怎么改，今后怎么做。”

子宇听后无言了，我心想我还不想去学校丢脸，还不是昨天晚上答应了儿子让子宇找老师谈认识，我不去守着，怎么知道他给老师说了没有。

我们到了学校，大门外有三个值周教师，三个拿着大叉的保安。我直接走到门口，告诉保安我要进学校带孩子给老师谈认识，保安说家长不能进学校，孩子找哪个老师。

这时，一个值周的男老师急吼吼地跑过来，大声说：“家长不能进学校……”害得外面的家长全都看着我，真是尴尬极了。不过幸运的是英语老师正好在值周。

我们过去等了很久，因为有家长和她交换意见。我对子宇说：“如果班主任说你去晚了，你就对老师说你在大门等英语老师谈认识。”家长一直不说走，我对子宇说：“我们来读墙上的字。”“好，双林小学武……”“这个字读赋，因为武字的左边多了一个贝。”子宇点头，重复了一遍，家长就走了。

子宇走上前，勇敢地给老师承认了错误，老师也原谅了他，说子宇改正了缺点还是会一样喜欢他，就让他进学校了。

我突然发现子宇没有戴队徽，便提醒他，子宇说没有队徽有红领巾，说着他就从书包里，拿出红领巾戴好了。

我看子宇的红领巾戴得不规范，又教了下他，重新给他戴好了。让他和我一起再给老师说声谢谢老师帮助。

看着子宇走向了学校，我觉得自己完成了儿子交代的任务，也准备与老师告别。谁知老师却和我继续交换意见，说了子宇的在校表现，以及这件事子宇如果不引起重视，会影响以后的发展。老师就这样孜孜不倦地说到结束值周。

我从内心感激英语老师重视对子宇的教育，如果不负责任的老师，上好课教好知识就行了，这些行为习惯不管还轻松些，何必要浪费自己的时间了呢。于是，对英语老师肃然起敬。

今天下午比昨天还热，却要外出办事。走在街道上，一股股热浪把人紧紧包裹，立刻汗流浃背。回来以后就准备带子宇去沃尔玛三楼吃西餐，谁知西餐店关门了，只好去二楼吃肯德基。

吃完肯德基六点过，我们准备回锦苑，谁知道子宇说想去洗手间，我们赶紧去天府文创中心。子宇说：“奶奶，你还可以看一会儿书。”

我拿了一本季羡林的散文集《怀念母亲》看。其中有一篇名为《在德国自己的花是让别人看的》散文。

作者讲了留学德国的时候，曾经发现一个奇怪的现象，就是德国人种花不是栽在屋子里，供自己观赏，而是栽在临街的窗外、墙外，供路人欣赏。

并慨叹花的美丽和人的善良。由此感悟：美好的事物是需要维护的只要，大家为着同一个目标努力，就能维护美好的事物，创造美好的事物。

我认识季羡林，阅读季羡林的散文集就是从这篇文章开始的，是在小学的高段阅读题的试卷上看到的，知道作者后就去找其他的散文来阅读。

已经八点过了，子宇才依依不舍地离开天府文创中心，我们一边往锦苑走，我一边说：“子宇，以后周五放学后就来这里读书。”子宇高兴地说：“好！”